ENSINO UNIFORME-INTERPRETAÇÃO DE LINHAS E ÂNGULOS.

DIA 29 ABRIL 2011, 25 NISAN 5771 REFERÊNCIA JERUSALÉM LUA FASE MINGUANTE.


HAIOM ASSARÁ IAMIM SHEHEM SHAVUAH ECHAD USHELOSHA IAMIM LAÔMER:

TIF'ÉRET SHEBIGVURÁ.

A ESFERA SEIS COMBINA COM GUEVURA CINCO NA CONTAGEM DOS DIAS ATÉ SEIS DE SIVAN FESTA DA COLHEITA.

AMIGO DIÁRIO!

FALAMOS DA IMPORTÂNCIA DE CONSIDERAR TODAS AS INFORMAÇÕES, DESDE A ORIGEM DOS REGISTROS ESCRITOS, EM ISRAEL PRINCIPALMENTE, ATÉ OS CONHECIMENTOS MODERNOS, DE SALA DE AULA, DENOMINADO EDUCAÇÃO.

A EDUCAÇÃO EXIGE A INTERPRETAÇÃO DE LINHAS E ÂNGULOS, NAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE EXPRESSAM UMA MODALIDADE DE "PROBLEMA" OU RACIOCÍNIO DE UM RESUMO PROPOSTO.


OS ENIGMAS SE MOSTRAM MELHOR EM FIGURAS, QUE SEM ELAS A COMUNICAÇÃO TORNA-SE-IA MUITO DIFÍCIL, E MUITO MAIS APRENDIZAGEM.

MUITAS LEIS, REGRAS E ESCRITOS ANTIGOS SÃO VISTOS COM REVERÊNCIA, POIS SE TRATAM DE PALAVRA DE DEUS AOS CHASSIDIM, OS SEGUIDORES DA JUSTIÇA.

AQUI, A JUSTIÇA COMO ORDEM, COMO TODAS AS LEIS MOSTRADAS NO JUDAÍSMO, E COPIADA POR OUTROS GRUPOS COMUNITÁRIOS QUE BUSCAM UMA REFERÊNCIA DE FIDELIDADE PARA O CONFORTO DA ALMA HUMANA.

NO DECORRER DOS TEMPOS A MENTE HUMANA, MOSTROU MUDANÇAS, ATRAVÉS DO COMPORTAMENTO, EM QUE O HOMEM ABANDONOU AS CONQUISTAS DE TERRAS E IMPÉRIOS, PARA CONQUISTAR POSIÇÕES DE DESTAQUE NA SOCIEDADE A PARTIR DO CONHECIMENTO APLICADO EM BENEFÍCIO DO PRÓXIMO, NA MAIORIA DOS CASOS.

OS MÉRITOS SE VOLTARAM PARA AS MENTES PRIVILEGIADAS, INVENTORES, CRIADORES DE INSTRUMENTOS E MÁQUINAS, SEMPRE BEM REMUNERADOS, SE OS OBJECTIVOS FORAM ALCANÇADOS EM FAVOR DE TODOS.

PARA OCUPAR POSIÇÕES PRIVILEGIADAS É NECESSÁRIO APRENDER O MÍNIMO EXIGIDO NO CURRÍCULO ESCOLAR!

QUANDO SE TRATA DA LEITURA NORMAL O INDIVIDUO NÃO DEMONSTRA MUITO ESFORÇO EM SEGUIR OS MÉTODOS DOS MESTRES.

MAS QUANDO SE TRATA DE LINHAS E ÂNGULOS A COISA FICA DIFÍCIL DE ENTENDER, E COM JUSTA RAZÃO.

SÃO MUITAS LINHAS E MUITOS ÂNGULOS EM TORNO DE UM CORPO DE MASSA, QUANTIDADE E NATUREZA DA MATÉRIA.

E SE ELE SE MOVE COMPLICA MUITO MAIS.

SE REALIZA TRABALHO SOBRE O SISTEMA.

OU SE O SISTEMA REALIZA TRABALHO SOBRE ELE.

É COMO O SER QUE SE VESTE A SI MESMO.

OU SE ELE VESTE OUTRA PESSOA, OUTRO SER.

UMA FIGURA ANGULAR COMO ESSA ACIMA FALA DE ASPECTOS DA COMUNICAÇÃO, MUITO SINGELO, FÁCIL E SEM MUITAS PRETENSÕES.

ASSIM MESMO JÁ DÁ "DOR DE CABEÇA" IMAGINAR COMO UTILIZAR AS LINHAS QUE SE UNEM NESSA FORMA, E SE MISTURAM ARCOS, RECTAS E ÂNGULOS.

É MUITO MELHOR TER A VISÃO GERAL QUE O ESTUDANTE SÉCULO XXI PODE DISPOR PELAS INFORMAÇÕES DIÁRIAS DE TELEVISÃO E INTERNET, COM JOGOS E DESAFIOS, ANTES DESCONHECIDOS DO PÚBLICO EM GERAL. A INFORMAÇÃO CORRE RÁPIDO E JÁ NÃO ASSUSTA MUITO.

MAS, NEM TODOS TÊM A MESMA FACILIDADE PARA COMPOSIÇÃO DE QUADROS E ANÁLISES DE UM CONJUNTO.

ALGUNS TÊM RACIOCÍNIO QUE FACILITA A APRENDIZAGEM E OUTROS SÃO MAIS LENTOS NO ENTENDIMENTO.

ASSIM MESMO, MESMO AQUELES DE RACIOCÍNIO RÁPIDO NÃO TEM FACILIDADE DE COMUNICAR A DISCRIÇÃO QUE FAVORECE O CRESCIMENTO DO COLEGA, MESMO QUE SEJAM DE MESMA IDADE.

O PROFESSOR PROCURA AUXILIAR, COM MAIS APOIO, ESSES ALUNOS ESPECIAIS.


ASSIM É O ENSINO.

É OBRIGADO APARECER O ÂNGULO, O CO-SENO DELE, O SENO DELE, A TANGENTE, E A TRIGONOMETRIA TODA, A ARTE DE MOVER OS ÂNGULOS EM QUADRANTES, DENTRO DO CÍRCULO E DENTRO DA ESFERA, NUM PLANO E COMO VOLUME, COMO UMA BOLA DE FUTEBOL.

MAS NEM TUDO SE RESOLVE NO ÂNGULO 90º, 180º, 270º E 360º.

EXISTEM MAIS LINHAS SIGNIFICATIVAS NA ÁREA DE TRABALHO.

SE O CORPO COMEÇA A SE MOVER, O UNIVERSO PARTICIPA E RESPONDE. TEM RESPOSTAS IMEDIATAS, COM NOVAS LINHAS DIRECCIONADAS AO EQUILÍBRIO, DE PLANTÃO.

COLOQUE UM CAMINHÃO CARREGADO NUMA RODOVIA FEDERAL, VELOCIDADE REGULAR, E VOCÊ VAI APRENDER SOBRE AS LEIS DO TRÂNSITO E AS LEIS DO UNIVERSO.

O INDIVIDUO QUE ESTUDOU PARA OCUPAR UMA MELHOR POSIÇÃO NA SOCIEDADE VAI TER QUE SE LEMBRAR DE COMO AS LEIS DO UNIVERSO FUNCIONAM.

PARA A ESTRADA EM DIRECÇÃO RECTA, PLANA, NÃO DESPERTA MUITO AS LEIS CÓSMICAS.

MAS A RODOVIA QUE SE INCLINA, MOSTRA O ESQUEMA DE EQUILÍBRIO QUE O UNIVERSO MONTA PARA SEGURAR ESSE CORPO PESADO EM SEU CAMINHO.

ISSO SE CHAMA ESTUDO DA FÍSICA, AS LEIS FÍSICAS DA CRIAÇÃO DE DEUS.

O LEITOR OLHA PARA OS ESCRITOS EM SENO E CO SENO, E FECHA A PÁGINA DO LIVRO PORQUE NÃO ENTENDEU NADA.

PASSA ANOS OLHANDO PARA ESSES SINAIS E NÃO ENTENDE LUFAS!

COLOCAR UM CAMINHÃO PESADO NA ESTRADA É COMO COLOCAR O BLOCO NA AVENIDA DIA DE CARNAVAL, TODOS OBEDECEM O TRAJECTO, EM HARMONIA DA CAIXA DO SAMBA.

OU COLOCAR O TIME NO CAMPO, EM DIA DE JOGO, COM DOIS TIMES, 22 JOGADORES, E UMA ESFERA, A BOLA, RETRATO DA TERRA, IMAGEM DA TERRA, NO VERDE GRAMADO, O JUIZ APITANDO FALHAS, COM APOIO DE AUXILIARES, E MUITOS TORCEDORES, COM O PÚBLICO AMBIENTE QUE SE LIGA EM DIVERSOS FACTORES, NUMA CADEIA DE FACTOS, NUMA SÉRIE PROGRESSIVA, DENTRO DO TEMPO!

TEMOS VELOCIDADES, MÚSICAS, SÍMBOLOS, RECTAS QUE NÃO PODEM SER ULTRAPASSADAS PELOS COMPONENTES, OS LIMITES, OS LANÇAMENTOS, A QUADRA DO GOLEIRO, O ALVO, SEMI CÍRCULOS, E REGRAS. MUITAS REGRAS!

O TORCEDOR QUE CHEGA AO CAMPO ELE JÁ SABE O QUE VAI ENCONTRAR NO ESTÁDIO! JÁ TEM EXPERIÊNCIA DO ASSUNTO, E ESPERA APENAS O BALANÇO DE FORÇAS E ACÇÕES, EM LANCES SENSACIONAIS.

NO CASO D ESTUDO DA FÍSICA E DA SIMBOLOGIA DESCRITA NOLIVRO, ELE NÃO ENTENDE NADA. NÃO SABE DO QUE SE ESTÁ FALANDO.

NESSE VAZIO SE PEDE COMPLEMENTAÇÃO, DESDE O INÍCIO DA APRENDIZAGEM, ONDE O ALUNO SABE PARA ONDE ESTÁ INDO.

O PROBLEMA DA FÍSICA DO CAMINHÃO, DO ENSINO, É SABER COMO ELE DEVE SE ENCAIXAR NAS LEIS DO UNIVERSO, QUE JÁ EXISTEM EM FUNCIONAMENTO, E DÁ CERTO, E ELE TAMBÉM DEVE DAR CERTO, PARA SOBREVIVER SEM TENTATIVAS.

PRIMEIRO DIVULGA O QUE É CERTO DAS LEIS DO UNIVERSO, E DEPOIS COLOQUE O CAMINHÃO EM VELOCIDADE E PESADO, NUMA ESTRADA QUE ENCONTRA DECLIVES OU NÃO.

O CAMINHÃO CHAMA PARA SUA POSIÇÃO, SEU PONTO GEOGRÁFICO EM COORDENADAS X , Y E Z.

PEDE RELAÇÕES DE MASSA E GRAVIDADE, M x G!

PEDE UMA DIAGONAL RESULTANTE DE FORÇAS.

PEDE MEDIDA DAS FORÇAS DE SEU PESO QUE VAI SE DIVIDIR EM DUAS OUTRAS, PORQUE O UNIVERSO TODO SE DIVIDE EM DOIS, LUZ QUE ENTRA NA SUPERFÍCIE EM SENTIDO HORÁRIO E ANTI HORÁRIO, MARCANDO O TEMPO DAS ACÇÕES ESTUDADAS NA ESCOLA E QUALQUER LUGAR.

O CAMINHÃO SOLICITA DO UNIVERSO PERMISSÃO PARA CRIAR O PRIMEIRO ÂNGULO, NO PRIMEIRO DECLIVE QUE SURGE NA ESTRADA, A FIM DE MANTÊ-LO EM ROTA, NO CAMINHO, SEM CAPOTAR!

FAÇA O ÂNGULO CERTO E NÃO VAI CAPOTAR, DIZ A LEI DO UNIVERSO, O JUIZ!

NESSE MOMENTO NA DIRECÇÃO NORTE DO CAMINHÃO CRIA, NA REGIÃO SUL DELE MESMO, NO LOCAL DO PESO, UM ÂNGULO, IGUALZINHO ÀQUELE QUE SE FORMOU NESSE EXACTO MOMENTO NO EIXO DO PÓLO NORTE-SUL, DA TERRA, E TUDO SE DESENROLA A PARTIR DESSE DESVIO ANGULAR DE SENO E CO SENO.

PRIMEIRO NA SUPERFÍCIE DA TERRA E DEPOIS NAS RELAÇÕES DE CÍRCULO COM O UNIVERSO.

A TERRA É AFECTADA POR QUALQUER MOVIMENTO NA ESTRADA, NÃO APENAS A CAMADA DE OZÓNIO.

O MOVIMENTO ECOLÓGICO TEM LINHAS EM TODA PARTE!

E LÁ VAI O CAMINHÃO PESADO CRIANDO RESULTANTES DE FORÇAS:

APARECE A FORÇA CENTRÍPETA GREGA, PARA DENTRO, DO CENTRO.

A VELOCIDADE ADMITE LOGO A TANGENTE DE SUA TRAJECTÓRIA, COM A VELOCIDADE E QUALQUER QUANTIDADE DE MOVIMENTO NA POSIÇÃO QUE POSSA SE ENCONTRAR, POSSA ESTAR A SUA FRENTE, NA FRENTE TAMBÉM ESTÁ O TEMPO QUE NÃO PERDOA, E LOGO APARECE PARA COBRAR DO DONO DO CAMINHÃO AS SOLICITAÇÕES FEITAS NO DESLOCAMENTO DE SUA CARGA! TUDO COMO FUNCIONA O TEMPO DE LUZ DO SOL E LUZ DA LUA!

SURGE A TANGENTE!

A TANGENTE É RELAÇÃO FRACIONÁRIA ENTRE SENO E CO SENO, OU DUAS GRANDEZAS QUE TAMBÉM PODEM CARREGAR EM SI ESSA INFORMAÇÃO QUE BEIRA UM CÍRCULO, E SUBSTITUI A PEQUENA ESCALA DE O A I .

A SOMA DOS DOIS SEMPRE É UM: ENQUANTO UM É O,3 O OUTRO É 0,7; UM É O,4 O OUTRO É O,6. NÃO PASSA DISSO, PARA AS MEDIDAS DE EQUIVALÊNCIAS SE MANTEREM EM EQUILÍBRIO COM O UNIVERSO DAS GRANDES E PRECISAS PROPORÇÕES.

A TANGENTE DO ÂNGULO QUE A ESTRADA DEVE TER, QUE É IGUAL AO ÂNGULO ENTRE O EIXO NORTE-SUL E O NOVO EIXO DO CAMINHÃO, SE RELACIONA NUMA DIVISÃO ONDE A FORÇA NORMAL É O DENOMINADOR E O PESO DO CAMINHÃO É O DENOMINADOR.

ENTÃO, COLOCAR UM MÓVEL NA ESTRADA É UMA RELAÇÃO ENTRE ÂNGULOS GERADOS NO PLANETA TERRA E A MOBILIDADE DO MÓVEL, EM TODO INSTANTE.

ESSA REVERÊNCIA, NO ENSINO DA FÍSICA, OU QUÍMICA, EXIGE O CONHECIMENTO DAS LEIS DO PLANETA E OS EFEITOS QUE RESPONDEM ÀS MUDANÇAS CAUSADAS, NA TERRA, NO UNIVERSO, NO PERCURSO DE QUALQUER OBJECTO!

VOCÊ IMAGINE O CAUSA O LIXO ESPACIAL, IMENSO, HOJE EM DIA!

A TANGENTE DO CAMINHÃO PESADO NA ESTRADA É:

TANGENTE DE ALFA = FORÇA NORMAL/ PESO.

TEMOS OUTRAS FORÇAS QUE MOSTRAM UM DIAGONAL COMO RESULTANTE, E A GENTE SABE QUE DIAGONAL ESTÁ DENTRO DO QUADRADO DE DOIS MEIOS TRIÂNGULOS, DUAS METADES DE TRIÂNGULOS OPOSTOS, EM HARMONIA CIRCULAR.

VAMOS FALANDO, AMIGO DIÁRIO, PRIMEIRO PORQUE A GENTE GOSTA DESSES "TESTEMUNHOS EXEMPLOS" DA CIÊNCIA, TESTEMUNHO DAS LEIS DO CRIADOR E SUA CRIAÇÃO.

SEGUNDO PORQUE PRECISA TORNAR FÁCIL A LINGUAGEM DO CONHECIMENTO GLOBALIZADO, UNIFORME, UNINDO O TRABALHO DO PROFETA ELIAS COM NOSSO TRABALHO SECULAR, PARA TERMOS A PAZ PARA TODAS AS NAÇÕES.

CONHECIMENTO PARA TODOS!

SHALOM YERUSHALAIM!

ENSINO UNIFORME-ANDAR DENTRO DA ESFERA.

DIA 27 ABRIL 2011, 23 NISAN 5771 REFERÊNCIA JERUSALÉM, LUA MINGUANDO, POSIÇÃO PRÓXIMA AO SOL.

AMIGO DIÁRIO!
AQUI ESTAMOS NÓS FALANDO DE ASSUNTOS CELESTES VERSO ASSUNTOS DE SALA DE AULA! NÃO HÁ CONHECIMENTO SEM "ORIGEM"!

ESTAMOS EM FASE DE ÔMER, CONTANDO OS DIAS PARA 6 SIVAN, LUA CRESCENDO LEMBRANDO O MONTE SINAI E A TÁBUA DE LEIS DE MOSHEH, PARA AS TRIBOS DE YAKOV E A HUMANIDADE, QUE PODE CONFERIR AS INFORMAÇÕES SÉCULOS E SÉCULOS DO FUTURO DEPOIS DE 304 CICLOS LUNAR E 206 CICLOS DO SOL.

EM 23 NISAN TEMOS AS ESFERAS, SEFIROT, UMA EM COMBINAÇÃO COM A OUTRA, EM PERMUTAÇÕES DIÁRIAS E PERIÓDICAS, EXACTAS:

23 NISAN, HAIOM SHEMONA IAMIM SHEHEM SHAVÚA ECHAD VEIOM ECHAD LAÔMER.

CHÉSSED SHEBIGVURÁ.

PORTANTO, AQUI A ESFERA QUATRO COMBINA COM A ESFERA CINCO, NUMA POSIÇÃO INVERSA DO DIA 17 NISAN, UMA OCUPA A POSIÇÃO EXTERNA EM RELAÇÃO A OUTRA: MERCY SE CONFRONTA COM FORÇA, GIBOR! LETRAS CENTRAIS DIFERENTES DE LETRAS DA PERIFERIA DO CÍRCULO.

SÃO SETE COMBINAÇÕES NUMA POSIÇÃO, E SETE RETORNANDO, COM AS MESMAS POSIÇÕES.

TEMOS QUATORZE TIPOS DE ANOS, NA TERRA_SOL_LUA, NESSES CICLOS DE VERDADES JUDAICAS, CONHECIDOS ENTRE OS GREGOS E LATINOS COMO "LUA CHEIA DO MÊS DE JANEIRO" , NO MESMO DIA DE DOMINGO.




ESSES CONHECIMENTOS ERAM DO DOMÍNIO DO SÁBIO REI SALOMÃO, E SUA CONVIDADA RAINHA DE SABÁ, QUE FOI VER DE PERTO OS NÚMEROS DO REI, E ELE MOSTROU PARA ELA OS DADOS SACERDOTAIS, CALENDÁRIO CONHECIDO DO REI.
VEJA NO SIDUR JUDAICO!

A HUMANIDADE TERÁ O PRAZER DO CONHECIMENTO PARA TODOS, QUANDO O ESTUDO FOR COMPLETO E LEGÍVEL EM TODAS AS MATÉRIAS!

A LEITURA NORMAL PARA QUEM CONHECE FRASES E AS ETAPAS PROGRESSIVAS DE UMA BOA HISTÓRIA! BOA NARRATIVA SOBRE AS LEIS CÓSMICAS!
OLHANDO PARA O EXEMPLO E BALANÇANDO A CABEÇA EM ADORAÇÃO!



EU ME LEMBRO QUE O PROFESSOR FALOU DE EQUILÍBRIO DE FORÇAS.
E VOCÊ?!! LEMBRA DISSO AMIGUINHO DIÁRIO!!!

VAMOS LEMBRAR JUNTOS, O CONHECIMENTO DO MOTOQUEIRO ARTISTA DE CIRCO QUE SABE SOBRE ESFERA, PESO E VELOCIDADE, EM EQUILÍBRIO, DANDO MUITAS VOLTAS.

ÊTA! MOTOQUEIRO CORAJOSO, OUSADO E SÁBIO, AMIGO DIÁRIO!



ELES "CRIAM ASAS", E PENSAM QUE SÃO DE FERRO, COMO A MOTO EM SUAS MÃOS!

PENSAM QUE TÊEM SETE VIDAS, COMO GATO!

MAS TRAZEM A MISSÃO DO EXEMPLO, PARA TESTEMUNHO DOS POVOS! OS RADICAIS!

LEMBRA DO "LIVRO DOS EXEMPLOS", MISHLEY, CHAMADO NO OCIDENTE DE "PROVÉRBIOS"?!!! NESSA GERAÇÃO TEMOS OS NOSSOS EXEMPLOS, AMIGO!

TEM A VER COM OS EXEMPLOS QUE DISPOMOS NOS DIAS ACTUAIS DO MODERNISMO, EM ALTO GRAU DE OUSADIA RÁPIDA, VELOZ, E EM FERRO, PORQUE MOSTRAM O DIA A DIA DA GERAÇÃO QUE ESTÃO SEGUINDO, SEMPRE INTERLIGADOS, MESMO NO PASSADO COM O FUTURO.




OS CÁLCULOS ENVOLVIDOS NO "ANDAR A ALTA VELOCIDADE, VELOCIDADES VARIANDO POR CÍRCULO", DENTRO DE UMA ESFERA, DE CABEÇA PARA BAIXO E PARA CIMA, ESFERA PELO LADO DE DENTRO, MOSTRAM RELAÇÕES PERMITIDAS:

COMO NAS SEFIROT, O MOTOQUEIRO ADMINISTRA ESFERA DENTRO DE ESFERA.

O UNIVERSO VIAJA EM CÍRCULOS!

NA SUPERFÍCIE DA TERRA SOMOS ATRAÍDOS PELOS PÉS POR UMA DE ATRACÇÃO QUE SE DISTRIBUI EM ÓRBITAS, MASSA DA MOTO 1000 QUILOS, GRAVIDADE 10, RAIO 5, "NORMAL" É FORÇA DE EQUILÍBRIO E CONDUÇÃO DO UNIVERSO.
2
RAIO ("NORMAL" + PESO) = MASSA x VELOCIDADE

VAMOS DAR NÚMEROS:
2
5 ("NORMAL" + 1000 x 10 ) = 1000 x 10

RESOLVER O PARÊNTESE, COM EQUILÍBRIO ENTRE OS DOIS MEMBROS DA EQUAÇÃO:
4 3 4
"NORMAL + 10 = 10 x 10
7 4 3
10 - 10 = 10
3
"NORMAL" = 100000 - 10000 = 1 x 10 newton, FORÇA.

ESSA FORÇA DEVE SER VENCIDA.

A VELOCIDADE MÍNIMA QUE ELE DEVE TER PARA SE MANTER ACIMA DO CENTRO DA ESFERA É:

PESO = FORÇA CENTRÍPETA, EM JOGOS DE VELOCIDADES.
2
massa x V/R = massa x gravidade

Então,
2
V = RAIO x gravidade

V = RAIZ QUADRADA DE 50 = 7.1 METRO POR SEGUNDO.

O MOTOQUEIRO ACELERA, EQUILIBRA E SEGURA EM SETE METROS NO SEGUNDO, SENÃO CAUSA UM ACIDENTE DE PERCURSO.
PELA FORÇA QUE DEVE SER VENCIDA ELE RESPONDE COM A VELOCIDADE.

NOS PEQUENOS ÁTOMOS, VOCÊ FAZ O MESMO CÁLCULO PARA AS ESFERAS ATÓMICAS! O ELÉCTRON QUE GIRA SEGURA VELOCIDADE E RAIO, EQUILÍBRIO E MANUTENÇÃO DE PERCURSO!

QUALQUER CORPO NO UNIVERSO TEM ESSE EQUILÍBRIO DE RAIO, MOVIMENTO E VELOCIDADE, E POR ISSO NO SEU CURRÍCULO ESCOLAR ESTÃO PEDINDO ESSE CÁLCULO.

IMPORTANTE ENTENDER QUE A VELOCIDADE CRESCE EM QUADRADOS CONHECIDOS NO ENSINO SECULAR COMO "ÁREAS", E QUALQUER PROPRIEDADE SE MULTIPLICA POR ESSA ESCALA NAPIER PARA OBTER VALORES REAIS, NO PLANO EM QUE O FENÓMENO ACONTECE.

AS FÓRMULAS SÃO AJUSTADAS PARA SE EQUILIBRAREM NOS DOIS MEMBROS DE UMA EQUAÇÃO QUE SEMPRE TEM DOIS MEMBROS OU VALORES QUE SE LIGAM, PORQUE UMA É REFERÊNCIA PARA OS NÚMEROS PROPORCIONAIS DA OUTRA, CONHECIDO COMO "ORIGEM".

ASSIM VAMOS AMIGO DIÁRIO!, UM OLHO NO EXEMPLO E OUTRO NO SIDUR, NOS DIÁLOGOS DOS SANTOS DA CASA DE ISRAEL! A CASA PEQUENA DE ISRAEL! ISRAEL AINDA SEM PAZ! CONHECIMENTO PARA TODOS! CONHECIMENTOS GLOBAIS PARA A PAZ!

SHALOM, YERUSHALAIM.

ENSINO UNIFORME-MUITOS EXEMPLOS DAS LEIS.

DIA 25 ABRIL 2011, 21 NISAN 5771 REFERÊNCIA PRIMAVERA JERUSALÉM, LUA FASE MINGUANTE.

AMIGO DIÁRIO! TODOS OS DIAS AS PESSOAS FALAM DE FUTEBOL, CINEMA, ARTES.
NÓS, AQUI, TODOS OS DIAS, VAMOS FALAR DAS LEIS DA CRIAÇÃO, ESSE FATO MAGNIFICO QUE SE MOSTRA AOS NOSSOS PARES DE OLHOS!

A GERAÇÃO DE MOISÉS, DESDE 1314_1313 A.C., OCASIÃO QUE RECEBERAM A TORAH NO MONTE SINAI, APÓS A FESTA DAS SEMANAS, SHAVUOT, 6 SIVAN, LUA CRESCENDO, RECEBEU POR ESCRITO OS DEZ MANDAMENTOS E OUTRAS COMUNICAÇÃO DO ETERNO, MUITO VERDADEIRAS PORQUE AS METAS DAS PALAVRAS DO ETERNO FORAM CUMPRIDAS!

DIZEMOS QUE FORAM CUMPRIDAS PORQUE PODEMOS REGISTRAR E REUNIR O MATERIAL DA LITERATURA UNIVERSAL PARA CONFRONTO.

ESTAMOS CONTANDO OS DIAS DO ÔMER, EM DIRECÇÃO AO SEIS DE SIVAN, COMEMORANDO ANOS E ANOS DESSA BÊNÇÃO INICIADA NO DESERTO, E AVANÇADA PARA O OCIDENTE DAS AMÉRICAS.
QUE NOME, AMIGO DIÁRIO "AMÉRICAS"!
AMÉRICA, AMAZONAS, E ILHAS. MUITAS ILHAS PARA O ANO DE 1400+1500 DOS TEMPOS!

ESTAMOS CONTANDO, ANALISANDO E MEDINDO TUDO QUE ENCONTRAMOS A NOSSA FRENTE.

LEMBRA QUANDO O HOMEM CAMINHAVA SOBRE CAMELOS E CAVALOS, APENAS?!!

CHEGOU UM GERAÇÃO QUE FABRICOU MOTORES. FEZ PEÇAS DE FERRO E OUTROS MATERIAIS COM FORMAS DIFERENTES, PROGRAMADAS, PARA GIRAR EM MUITOS NÍVEIS E PRODUZIR FORÇAS. MUITAS FORÇAS!

SOMOS DA GERAÇÃO QUE NÃO NECESSITA DE CAMELOS NEM CAVALOS PROTEICOS.
PRECISAMOS DE CAVALOS VAPORES.

OS TRENS SURGIRAM SOBRE TRILHOS DE FERRO, NUM MECANISMO GENIAL DE LIBERAR VAPORES QUE ACCIONAM, EMPURRAM MUITO PESO PARA FRENTE.
QUEM PRODUZIU O PRIMEIRO GANHOU STATUS.

A GERAÇÃO PRODUZIU AUTOMÓVEL, MUITA VELOCIDADE A SER CONTROLADA PELAS MÃOS QUE SEGURAVAM RÉDEAS DE CAVALOS, PARA DIRIGI-LOS NOS TRANSPORTES TERRESTRES, SOBRE ESTRADAS QUE PASSARAM DO BARRO PARA O ASFALTO DO PETRÓLEO.

TUDO ISSO NUMA GERAÇÃO COM DUAS GUERRAS MUNDIAIS, NO SÉCULO XX.

ENQUANTO BRASILEIROS E AMERICANOS DO NORTE ENSAIAVAM COM PEQUENOS AVIÕES NÃO MUITO POTENTES, A NAÇÃO DEVASTADORA JÁ PRODUZIA AVIÕES COM GRANDES PODERES DE DESTRUIÇÃO E DOMÍNIO DO MUNDO, PARA SEGUNDA GUERRA, EM SEUS PÁTIOS, ONDE NINGUÉM CONHECIA LOCAL E OBJECTIVOS DE TANTO ARMAMENTO AÉREO, NEM COMO PRODUZIRAM TANTO MATERIAL BÉLICO.



OS NAVIOS DEIXARAM DE SER EXEMPLOS DE BARCOS A VELAS PARA DAR LUGAR AOS GRANDES NAVIOS DE MUITOS ANDARES COMO PRÉDIOS DE APARTAMENTOS, ONDE AS MÁQUINAS NOVAMENTE OCUPAVAM O LUGAR PRINCIPAL, MAS SEMPRE SOB CONTROLE DOS HUMANOS DESSA GERAÇÃO.

PORTANTO, DA IMPORTANTE GERAÇÃO DO SINAI PARA A GERAÇÃO TÉCNICA SÉCULO XXI, TUDO SE TRANSFORMOU, NUMA QUÍMICA MUITO APRIMORADA.

ASSIM, A GERAÇÃO SÉCULO XX E XXI, DISPÕE DE MUITOS EXEMPLOS DE VELOCIDADES E MOTORES, E ALTURAS, E RESISTÊNCIAS E OPOSIÇÕES, E MEMÓRIAS ADICIONAIS, QUE NENHUMA OUTRA GERAÇÃO POSSUI, COM PLANOS, LINHAS E ÂNGULOS BEM DEFINIDOS EM SUAS ROTAS E METAS A SEREM ATINGIDAS, QUE O HOMEM DO DESERTO NÃO PODIA NEM IMAGINAR, E SE OLHASSE PELO MECANISMO DAS VISÕES PROFÉTICAS NEM SABERIAM DIZER O QUE ESTAVA ACONTECENDO NA TERRA DE DEUS!.

ESSE OBJECTO TÃO PESADO, CHEIO DE CARGAS E PASSAGEIROS, CRUZANDO OS CÉUS DOS OCEANOS E DOS CONTINENTES, CONHECENDO AS DIRECÇÕES DO NOME DE YHVH COMO APENAS OS SACERDOTES DOTADOS E ESPECIALIZADOS CONHECIAM, ATRÁS DAS CORTINAS TEMPLÁRIOS.

ESSA É GERAÇÃO DOS EXEMPLOS!

EXEMPLO DISSO E DAQUILO A PERDER DE VISTA, PARA TODOS OS GOSTOS E NECESSIDADES.

E NÓS TEMOS NECESSIDADES, AMIGO DIÁRIO, DE DESCREVER NOSSO TESTEMUNHO NO PLANETA DE DEUS.

FALAR DO ÂNGULO DE SUBIDA E DO ÂNGULO DE DESCIDA, CONTIDA EM QUALQUER MASSA DO UNIVERSO, PARA SE DESLOCAREM UNIFORME MENTE E CONTINUAMENTE, LEOLAM, PARA SEMPRE!

FALAR DA LUZ PRODUZINDO IMAGEM, NOUTRAS DIMENSÕES!

APRENDENDO A VER DEUS COM AS MÁQUINAS HUMANAS! MECANISMOS HUMANOS!

ASSIM O HOMEM APRENDE SOBRE A GRANDEZA DE DEUS, EM SEUS DESEJOS REALIZADOS, E A PARTICIPAÇÃO DO TRABALHO DOS HOMENS EM COMPOR UM TESTEMUNHO DE DIVERSIFICAÇÃO E VARIEDADES, QUE O HOMEM DO DESERTO NÃO IMAGINARIA.

ENTENDEMOS O SIGNIFICADO DAS DOZE BÊNÇÃOS DOS FILHOS DE ISRAEL E A ALIANÇA COM PATRIARCA ABRAÃO, PARA "CABEÇAS PENSANTES" COMO AREIA DO MAR E ESTRELAS NOS CÉUS, NA CONVERSA ENTRE OS "DOIS AMIGOS"!

AMIGO DIÁRIO!

COMO EU, VOCÊ NÃO ENTENDIA O EMARANHADO DE EXEMPLOS, EM MOVIMENTO RECTILINEO SOBRE A SUPERFÍCIE RECTA, MOVIMENTO UNIFORME MENTE VARIADO, COM ACELERAÇÃO, NEM VELOCIDADE LINEAR E VELOCIDADE ANGULAR, ATÉ QUE VIU AS LEIS CÓSMICAS E NOTOU QUE O HOMEM ESTAVA FALANDO DO JEITO QUE DEUS CRIOU TODAS AS COISAS, E ELES REPETEM, COM SUAS BELAS MÃOS DE DEZ DEDOS, ESSAS LEIS DE PROPORÇÃO E CÍRCULOS OBRIGATÓRIOS!

O LIVRO DIDÁCTICO NÃO PODE MAIS CAMINHAR SOZINHO!

DO LADO DELE DEVE ESTAR A LITERATURA LITURGICA, SEM CORTES E SEM FILTROS, SEM INTERFERÊNCIAS, PARA SER LIDA POR TODOS, NUM MESMO CONHECIMENTO UNIVERSAL, COMO ELE DESEJA E ESPERA SEIS DIAS_ANOS.

NAS FIGURAS ACIMA TEMOS PRECIOSOS EXEMPLOS DO SEDER DE DEUS, NA PACIÊNCIA E MISERICÓRDIA DE DEUS, QUE CONFRONTAMOS COM AS LEIS ASTRONÓMICAS DO SIDUR JUDAICO, NO JUDAÍSMO DE DEUS!

LOGO MAIS A NOITE, COMEÇO DO DIA 22 NISAN E DO CÍRCULO DE COMBINAÇÕES DE LETRAS, CONTAMOS O DIA DO ÔMER:

HAIOM SHIV'Á IAMIM SHEHEM SHAVUÁ ECHAD LAÔMER.

MALCHUT SHEBECHÉSSED.

UMA NA OUTRA SEFIRAH, DUAS SEFIROT.

SHALOM!

ENSINO UNIFORME-

DIA 24 ABRIL 2011, 20 NISAN 5771, REFERÊNCIA JERUSALÉM, LUA MINGUANDO PARA CHEGAR EM NOVA.

AMIGO DIÁRIO!
ESTAMOS EM VÉSPERA DE DIA 25, DOMINGO, QUINTO DIA DO ÔMER, 21 NISAN.

PROCURAMOS UNIFORMIDADE NO ENSINO, SECULAR E ESCRITOS ANTIGOS, PARA ESCLARECER MAIS A APRENDIZAGEM.

VAMOS LEMBRAR DAS DIFICULDADES DE ABSORVER ALGUNS TEXTOS SECULARES, CORRECTOS NA SISTEMÁTICA MAS DIFÍCIL PARA O ENTENDIMENTO, EM PARTICULAR DE ADOLESCENTES.

MUITOS EXEMPLOS SÃO APRESENTADOS PARA O ESTUDANTE, AFIM DE ENTENDER AS FORÇAS E AS VELOCIDADES PROPORCIONAIS AOS PONTOS DE FORÇA, FORÇAS CÓSMICAS.

EM PRINCIPIO O ALUNO DEVE MONITOR AR AS FORÇAS DO UNIVERSO DENTRO DE UMA FORÇA QUE ACTUA SOBRE UM CORPO QUE SE MOVE NA SUPERFÍCIE DA TERRA, NA ÁGUA, NO AR, E NO FOGO.

O VECTOR, AQUELE QUE TEM DIRECÇÃO E SENTIDO DO CÍRCULO, APARECE NAS RECTAS E NOS PLANOS.

O CORPO ACCIONADO, ADQUIRE VELOCIDADE, NESSA FORMA PARABÓLICA ABAIXO, SEMPRE SE DECOMPONDO, SUBINDO OU DESCENDO, ACOMPANHADO PELAS FORÇAS UNIVERSAIS, PARCELAS DELAS.


COMO DISTINGUIR A FORÇA QUE PUXA EM TRANSLAÇÃO DA FORÇA QUE PUXA EM ROTAÇÃO, É UMA ACTIVIDADE MOSTRADA E CALCULADA NOS EXEMPLOS DA FÍSICA, MAS SEM ÊNFASE NESTA PARTE DO ENSINO BÁSICO, COM UM INICIO DA APRENDIZ AGEM, EM QUE SE OMITIDA, NÃO FARÁ FALTA NA ESPECIALIZAÇÃO DO TRABALHO TÉCNICO PROFISSIONAL, AS LIGAÇÕES COM TAIS CONHECIMENTOS.


A FORMAÇÃO DE ELEMENTOS NAS ÁREAS, SEMPRE CRIAMOS ÁREAS,COM M E N, EM MATRIZES OU QUADRADOS, TAMBÉM É UM PROBLEMA PARA MUITOS QUE TERMINARAM SEUS CURSOS MAIS GERAIS.
PASSAM SEM CONHECER O MECANISMOS DE FORMAÇÃO DELES: O QUE COLOCAR E ONDE COLOCAR, JUSTIFICANDO COM BOAS RAZÕES, OS PORQUÊS DA COLOCAÇÃO DE ÍNDICES E COLUNAS.

UMA ÁREA CONTÉM AS LEIS, COMO NO ALTAR DO TEMPLO!

RELAÇÕES DE QUALQUER ACONTECIMENTO COM MATRIZES E VELOCIDADES VECTORIAIS.
VELOCIDADES VECTORIAIS E DIRECÇÕES NOS MOMENTOS MAIS SIMPLES DA VIDA NA SUPERFÍCIE DA TERRA, PORQUE TODOS RECEBEM EFEITOS DAS FORÇAS DE TRANSLAÇÃO, PARA FORA EM DIRECÇÃO AO SOL, DE ROTAÇÃO, NAS MUITAS VOLTAS DA TERRA SOBRE UM EIXO, E NA GRAVIDADE, PELA FORÇA INTERIOR DO MOVIMENTO, PELAS PATAS DOS ANIMAIS E RAÍZES DAS ÁRVORES.

ESSES DETALHES ESTÃO NOS ESQUEMAS SÍMBOLOS DOS 32 CAMINHOS DA SABEDORIA DE KABALÁH.

ARRANJOS NECESSÁRIOS NO PERCURSO CÓSMICO.

OS CÍRCULOS TÊEM PEQUENAS E GRANDES FORÇAS, PELOS QUADRANTES QUE SE OPÕEM, EM EQUILIBRIO NORTE E SUL!

SÃO FORÇAS NO PLANO, E MUITOS PLANOS PARA SEREM DEDUZIDOS, NOS PROBLEMAS DE SALA DE AULA.

LEMBRA DAQUELE EXEMPLO DO BARCO A VELA, EM QUE O VENTO FUNCIONA COMO UMA FORÇA EXTERNA E EMPURRA O BARCO NUMA DIRECÇÃO, EM FRENTE E OPOSTA À DIREÇÇAO DELE, AGINDO SOBRE A BARRA DA VELA, CENTRO DELA E SE DECOMPÕE EM DUAS CONDUTORAS E PRODUZ UMA RESULTANTE ACCIONADA PELO VENTO, PARA SEGUIR MAIS LONGE, SOBRE AS ÁGUAS!.

OS MECANISMOS DE SEGUIREM SOBRE AS ÁGUAS!

ASSIM LEMBRAMOS DAS FORÇAS CÓSMICAS ESTUDADAS DIA A DIA NA SALA DE AULA.

FOI POSSÍVEL ÀS ÚLTIMAS GERAÇÕES, ENTENDER COMO FORAM COLOCADAS ESSAS FORÇAS DA NATUREZA, NOS CORPOS QUE ANALISAMOS! PRIVILÉGIO DO SÉCULO XXI!

ENTRAMOS NA COMBINAÇÃO DE ESFERAS DE CHÉSSED COM YESSOD, 4 E 9, DA KABALAH.

DIA 21 NISAN, DESDE A NOITE , 5º DIA :

HAIOM SHISHÁ IAMIM LAÔMER.

FORMAM-SE OS CÍRCULOS PARA LUA E PARA O SOL, POR LETRAS.

ALGUMAS LETRAS CONSOANTES, COMBINADAS, SÃO APRESENTADAS NA DIVISÃO DO TEMPO, EM TODAS ESSAS COMBINAÇÕES, NO TOTAL 1080 PARTES, EM EQUILÍBRIO.

O EQUILÍBRIO, DEMONSTRADOS NAS 22 LETRAS DO ALFABETO HEBRAICO INDICAM POSIÇÕES DE ASTROS REAIS, SOL E LUA, CONFORME AS LETRAS SEGUIDAS, E SE ADAPTAM AS MATRIZES DO ENSINO SECULAR.

VEREMOS, AMIGO DIÁRIO, NOVOS EXEMPLOS E ANTIGAS INFORMAÇÕES!

ENSINO UNIFORME-REUNIR CONHECIMENTOS.

DIA 23 ABRIL 2011, 19 NISAN 5771 REFERÊNCIA JERUSALÉM, LUA MINGUANDO CALENDÁRIO LUNAR.

AMIGO DIÁRIO! CONTINUAMOS JUNTANDO CONHECIMENTOS SECULARES COM PRINCÍPIOS DO SINAI!

DESDE A FORMAÇÃO DO TABERNÁCULO DE MOSHE A EVOLUÇÃO, NAS DIRECÇÕES FORAM OBEDECIDAS, PELOS DESCENDENTES DE YAKOV.

ELES MUITO APRENDERAM NO EGIPTO, E EM SEGUIDA RECEBERAM A TORAH, PARA SUBIREM NO CRESCIMENTO DE SALVAÇÃO E HERANÇA DO ETERNO.

TAMBÉM TINHAM UM LIVRO AUXILIAR CHAMADO LIVRO DO RETO, MONITORADO PELA TRIBO DE LEVI, PARA CONTROLE DE EVENTOS CÓSMICOS EM ACORDO COM AS DATAS TERRESTRES, AS EFEMERIDES.

HOJE, HAIOM ARBAÁ IAMIM LAÔMER, VÉSPERA DE SÁBADO.
TIVEMOS SEXTA, QUINTA, QUARTA E TERÇA FEIRA.

NAS DEZ ESFERAS NUMERADAS ABAIXO, ESCOLHEMOS O CICLO SETE, ESTAMOS EM HÓD SHEBECHÉSSED, COMBINAÇÃO DE OITO, HÓD, 8 COM 4 CHÉSSED, PARA O GRANDE CICLO DE TIF'ERET, O SOL, CHAMÁH.

PARA O CICLO LUNAR O ESQUEMA ASSUME OUTRA FORMA PORQUE ANEXAMOS IESSÓD, ESFERA DA LUA NÚMERO NOVE, ACIMA DE CHAMÁH, SOL. ORA APARECE ACIMA OU ORA ABAIXO DELE, LOGICAMENTE, NO MOVIMENTO E OBSERVAÇÃO TERRESTRE.

MUITO INTERESSA PRO SÁBIO A INTERPRETAÇÃO DAS LINHAS, LETRAS E ESFERAS DE KABALAH, PORQUE ASSUMEM A SIMBOLOGIA 32 CAMINHOS DA SABEDORIA, RESULTANTE DA SOMA 22 + 10, LETRAS HEBRAICAS E CÍRCULOS EM CICLOS.

LEMBRE, AMIGO LEITOR!
COMEÇA COM COROA, KETÉR.
TERMINA COM REINO, MALCHUT.
PASSA POR COMPARAÇÃO DO PENSAMENTO BEM E MAU.
ENTENDIMENTO, BINÁ.
ACIMA, NÊTSACH, PLANETA VENUS.
ABAIXO, HÓD, MERCÚRIO.
LESTE, TIFERET, SOL.
OESTE, YESSOD, LUA.
NORTE, GUEVURÁ, FORÇA, MARTE.
SUL, CHÉSSED, AMOR.

REALÇAM ESSAS SEIS ÚLTIMAS ESFERAS NO HEXAÉDRO QUE SE TRANSFORMA, EM REACÇÕES DOS MEIOS, NO ENSINO SECULAR, NO ARRANJO DO OCTAEDRO DOS MATERIAIS, ASSOCIADOS COM FREQUÊNCIAS PLANETÁRIAS.
VEJA O OCTAÉDRO COM LETRAS HEBRAICAS PORQUE APARECEM NA ESCRITA.
LEMBRA COMO VOCÊ APRENDEU EM FÍSICO QUÍMICA, AS VELOCIDADES DE REACÇÕES, COM DOIS PONTOS DE CORES AZUL E VERMELHA, ENQUANTO PRATICAM O PÊNDULO NO MEIO DO SOLVENTE DE REACÇÃO!!. BONITA UNIFORMIDADE!!!

A FREQUÊNCIA PLANETÁRIA E OUTRAS, É CONTAGEM DE TEMPO, SOM EM MOVIMENTO DE DIAS DA TERRA TARDE E MANHÃ.




A ESFERA DE YESSOD PODE SUBIR PARA O RECTÂNGULO SUPERIOR, COMO DISSEMOS.
NA FIGURA ESTÁ ABAIXO, CRIANDO UM TRIÂNGULO FORA, PRÓXIMO DE REINO, ESFERA 10.
O ESQUEMA DAS DEZ SEFIROT, EM KABALAH, É UM CONHECIMENTO POPULAR, E SEGUIMOS AS LINHAS DELAS NESSA CONTAGEM DO ÔMER, ATE 6 SIVAN, O PENTECOSTES.

TEMOS MUITO QUE FALAR DAS LETRAS SETE VOGAIS, JÁ QUE AS VINTE DUAS CONSOANTES ESTÃO TODAS NO ESQUEMA, E SERVEM AOS DIAS DA SEMANA, COM SONS.

A FIDELIDADE DE SONS EM SETE NOTAS, COMO OS DIAS DA SEMANA, COM FREQUÊNCIA CRESCENTE EM ÁREAS LOGARÍTMICAS, ESTAVA IMPLÍCITA DESDE O PRINCÍPIO, FÁCIL DE SEREM ASSOCIADAS PELOS ESTUDIOSOS.

MUITOS FENÓMENOS MOSTRAM A MESMA "SUBIDA E DESCIDA EM DEGRAUS", DESSA REPRODUÇÃO DOS SERES VIVOS, SEGUNDO O O MESMO MECANISMO EM PARÁBOLA, DENOMINADO ESCALA DE NAPIER!
VOLTE, AMIGO DIÁRIO, ÀS LEITURAS DO ENSINO SECULAR PARA LEMBRAR

ALGO QUE VOCÊ DEIXOU PARA TRÁS. NÃO PODE ESQUECER!

AS ACTIVIDADES INICIAIS DO TABERNÁCULO, EM EFEMÉRIDES E DIRECÇÕES, SEGUNDO AS FAMÍLIAS DE DESCENDENTES DE YAKOV, FORAM TRANSFERIDAS PARA OS MUROS E O TEMPLO DE SALOMÃO, MONUMENTO DA SABEDORIA DE DEUS, COM OS HOMENS QUE PRETENDEM TER VIDA ETERNA.

FIQUE PARECIDO COM UM JUDEU E VOCÊ TERÁ LUGAR NA ALIANÇA PERPÉTUA.

ENSINO UNIFORME-SABEDORIA DO ÔMER.

DIA 21 ABRIL 2011, 17 NISAN 5771, REFERÊNCIA JERUSALÉM, LUA CHEIA INDO PARA MINGUANTE.

AMIGO DIÁRIO!
ESTAMOS A CAMINHO DA FESTA DAS SETE SEMANAS, SHAVUOT DE 06 DE SIVAN, CONFORME ENSINOU O CRIADOR DO UNIVERSO, SOBRE AS LEIS QUE DEVERIAM SER SEGUIDAS PELOS DESCENDENTES DE YAKOV, E OS POVOS DA TERRA, A MEDIDA QUE OS JUDEUS APRESENTASSEM O TESTEMUNHO DE LIBERTAÇÃO E SALVAÇÃO DA ALMA HUMANA, DEPOIS DA QUEDA DO ÉDEN.

O LEITOR DOS LIVROS DOS JUDEUS PODE OBSERVAR UMA ESCRITA AVANÇADA, DESDE MILHARES DE ANOS ANTES, RICA EM DETALHES QUE OUTROS GRUPOS DE PESSOAS NÃO TOMARAM CONHECIMENTO, UMA ORDEM ÚNICA DE UM POVO ÚNICO, EXECUTADA POR FAMÍLIAS SELECCIONADAS ENTRE MUITOS NO PLANETA.

SURGEM FIGURAS, SÍMBOLOS, MATERIAIS, ALIANÇAS, DIÁLOGOS E FUTURO. MUITO FUTURO!

NO ESTUDO SECULAR, O INDIVÍDUO CONHECE A SISTEMÁTICA DE APRENDIZAGEM, ÓBVIO.

HÁ NECESSIDADE DE AMPLIAÇÃO DA LINGUAGEM, DIMINUINDO O TEMPO DE ESTUDO E DANDO ACESSO AO MATERIAL DIFÍCIL DE SER ENCONTRADO,TORNANDO CLARO A PARTE MAIS IMPORTANTE DA MATÉRIA CURRICULAR, DE FORMA QUE A EVASÃO ESCOLAR NÃO ACONTEÇA POR ESSE MOTIVO.
TODOS DIZEM QUE A BASE MAIS PROFUNDA DO ENSINO NÃO DÁ CONDIÇÃO DE SE LIGAR COM A REALIDADE DA ROTINA DIÁRIA.

PARA CONTAR É PRECISO CONHECER OS MOVIMENTOS DO CÍRCULO.

OS CÍRCULOS DE KABALAH ORIENTAL INDICAM QUE SEM ESSA CONFIGURAÇÃO, COM ÍNTIMO DOMÍNIO DO ASSUNTO, NÃO SE ENCONTRA A HARMONIA QUE MENTE HUMANA BUSCA A TODO MOMENTO.

O PLANETA TERRA, E QUALQUER PLANETA, DEVE TER CÍRCULOS E CÍRCULOS, TROCANDO DE POSIÇÃO A CADA INSTANTE, E O QUE ERA PÓLO PASSA A SER LESTE, O QUE ERA LESTE PASSA A SER PONTO SUL E ASSIM POR DIANTE NA METODOLOGIA DOS PONTEIROS DE UM RELÓGIO MODERNO.
O MANUSEIO DO RELÓGIO EM DOIS SENTIDOS, DIREITO E ESQUERDO, NÃO É BASTANTE PARA CÁLCULOS E CONTAGEM.
ESSE DESEMBARAÇO COM O ENTROSAMENTO PLANETÁRIO E DE TODAS PEQUENAS PARTES ATÓMICAS, FICAM SEM PRÁTICA ENTRE OS ALUNOS.

OS CONCEITOS E DEFINIÇÕES SÃO BEM MOSTRADOS E DEMONSTRADOS, EM SALA DE AULA! RESTA ACOMPANHAR, PASSO A PASSO, INCLUINDO TODOS OS INSTRUMENTOS DE APOIO TÉCNICO AVANÇADO, O DESLOCAMENTO DOS RAIOS DA CIRCUNFERÊNCIA PRODUZIDA POR QUALQUER MASSA, DESDE O CENTRO PARA PERIFERIA, BALANÇANDO DE UM LADO PARA OUTRO, ENQUANTO AVANÇAM PARA FECHAR O CICLO.
NENHUM FICA SEM FECHAR!
POR EXEMPLO, OS CÍRCULOS ATÓMICOS, COM ENERGIAS BEM DEFINIDAS, AS VELOCIDADES PRÓPRIAS DE CADA NÍVEL, NÃO SÃO UTILIZADAS PARA DESIGNAR COMO OS ESTADOS DA MATÉRIA MUDAM NESSAS REGIÕES ESPACIAIS.

OS NÍVEIS MOSTRAM VELOCIDADES DIFERENTE, MAS OS CÁLCULOS NÃO SÃO COMPARADOS ENTRE OS ÁTOMOS DE DIFERENTES SUBSTÂNCIAS. E MUITOS OUTROS VAZIOS DA COMUNICAÇÃO ESCOLAR.


O ENIGMA POLAR E EQUATORIAL NÃO ENTRAM NAS EXPLICAÇÕES DA CIÊNCIA ESCOLAR.

POR ESSAS RAZÕES, REPETIMOS SEMPRE A UNIFORMIDADE JÁ CONHECIDA, POR OS ORIENTAIS, QUE FUNDAMENTAM SEUS TRABALHOS NESSE PADRÃO, DESDE OS SEUS PAIS.

A CONTAGEM DO ÔMER, DEPOIS DA FESTA DA PÁSCOA, MESMO UTILIZANDO OS DIAS DA SEMANA, PEDEM APOIO AOS CÍRCULOS, SEFIROT DA KABALAH, APOIO VISUAL DIDÁCTICO.



VIMOS QUE NOS TRÊS PRIMEIROS DIAS DO ÔMER, COMEÇAMOS POR CHESSED, ESFERA 4, QUE MANTÉM CORRESPONDÊNCIA COM AS DEMAIS ESFERAS ACIMA.





CONTINUAMOS NA DIETA DO PÃO SEM FERMENTO ENQUANTO SEGUIMOS AS NORMAS DETERMINADAS POR DEUS, ATRAVÉS DE MOSHE.

HOJE A NOITE COMEÇA O DIA 18 DE NISAN, QUARTO DIA DOS 49 TOTAIS.
HAIOM SHELOSHA IAMIM LAÔMER.

ENTRE AS ESFERAS, A SÉTIMA, NÊTSACH SHEBECHÉSSED, ONDE A SÉTIMA SE COMBINA COM A PRIMEIRA CHÉSSED, E O MECANISMO RITUAL SÓ AVANÇA DEPOIS QUE CHÉSSED PASSA POR TODAS AS DEMAIS.

ANO APÓS ANO ESSES TERMOS SÃO RECITADOS E LOUVADOS, FIEIS AOS PRINCÍPIOS, PARA QUE TODOS SAIBAM SOBRE ELES.

COMO SE FAZ O ENCAIXE DESSA PRÁTICA NO ENSINO DA CIÊNCIA, É A QUESTÃO QUE DEVE INTERESSAR A QUALQUER RELIGIOSO QUE TEM ALGUÉM DA FAMÍLIA NA ESCOLA.
AS QUESTÕES DO ENSINO DEIXARÃO DE SER PROBLEMAS PARA O ALUNO OBTER SOLUÇÕES POR SI MESMOS, QUANDO FOR MOSTRADA A FORMA DE COMO SE PREPARAM AS QUESTÕES, PELO PROFESSOR, DIFÍCIL PORQUE NEM TODOS CONHECEM O PROCESSO DE FORMULAÇÃO, NOS TEXTO DIDÁCTICO DIÁRIO PRONTOS E REPETIDOS. QUEM SABE, HOJE, GUARDA PARA SURGIR COMO SURPRESAS EM PROVAS DE SELECÇÃO!

AQUI NA CONTAGEM DO ÔMER ESTAMOS JOGANDO COM SETE DIAS DA SEMANA, COMO NO DIA A DIA CONTAMOS OS SETE DIAS, AS SETE NOTAS, OS SETE NÍVEIS DE ENERGIA ORBITAL E SUAS LOCALIZAÇÕES ESPACIAIS, ORBITAIS.

O ENSINO QUE SERVE PARA UMA CONTAGEM DEVE SERVIR PARA TODAS.

AS SETE ESFERAS REPRESENTATIVAS DE EVENTOS, SÃO CHÉSSED, GUEVURÁ, TIF'ÉRET, NÊTSACH, HÓD, IESSOD, MALCHUT.
DEIXAMOS DE FORA TRÊS, POSIÇÕES 1, 2, 3: KETER, BINÁH, CHOCHMAH, PARTE SUPERIOR DO ESQUEMA.

ESSAS TRÊS ESFERAS SÍMBOLOS ESTÃO LIGADAS ENTRE SI PELAS LETRAS:

HEI, VAV, LATERAIS, E SHIM CENTRAL, CINCO, SEIS E TREZENTOS, NOS PESOS NUMÉRICOS. ELAS SEGUEM PARA SE LIGAR EM TIF'ÉRET, SOL, BELEZA DE DEUS, POR AIN, TET, DALET, EIXO CENTRAL, VALORES 70, 9, 200.

NO ESQUEMA TEMOS TRIÂNGULOS, RECTÂNGULOS, LOSÂNGULO, OCTAÉDRO, ESFERAS.

VAMOS EM FRENTE, DAY AFTER! SHALOM!