ENSINO UNIFORME- MÉTODO DEDUTIVO

DIA 31 DE AGOSTO 2010.

O MÉTODO DEDUTIVO SE BASEIA NA ABORDAGEM DA MATÉRIA ESCOLAR PARTINDO DO GERAL PARA O CASO PARTICULAR, EM DETALHES.

ASSIM FAZEMOS NO MÉTODO UNIFORME DE APRENDIZ AGEM.

MOSTRAMOS ALGUNS PADRÕES QUE CONVENCEM O ALUNO DA HARMONIA E CRESCIMENTO E DESLOCAMENTO CONJUNTO DA NATUREZA, IMPRIMINDO SEGURANÇA E CERTEZA.

A HUMANIDADE PAGOU PREÇO DE SANGUE PELO CONHECIMENTO DO USO DO PETRÓLEO,

E DA QUÍMICA DOS POLÍMEROS, DESENVOLVIDOS ANTES DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, DURANTE OS PREPARATIVOS DOS AVIÕES, TANQUES E CARROS VELOZES PARA O POVO, NOS LABORATÓRIOS GERMÂNICOS, ONDE QUÍMICA, MECÂNICA E FUTURO SE ENCONTRAM EM PÉSSIMAS E NECESSÁRIAS CONDIÇÕES.
A INTIMIDADE ATÓMICA
MOSTROU-SE HARMÓNICA, COMO OS FENÓMENOS.

O DIAMANTE SE ARRUMA NOS ÂNGULOS DE RESISTÊNCIA.

TAIS ÂNGULOS SÃO ETERNOS.

O ESTUDANTE APRENDE COMO USAR OS SISTEMAS INTERNACIONAIS DE MEDIDAS .

SE EXERCITA E SE CAPACITA NESSA ÁREA, POR MUITOS DIAS.

DEVE IGUALMENTE SE EXERCITAR EM SABER EM QUE MOMENTO DO UNIVERSO DOMINA A GEOMETRIA ESPECÍFICA, E APRENDER A INTERCONVERTER, CONVERTER A INTIMIDADE DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, COMO FAZEM OS PROCESSOS NATURAIS, JUSTIFICANDO, E AQUELES ADICIONADOS PELO CONHECIMENTO HUMANO, ATRAVÉS DOS REAGENTES QUÍMICOS ADEQUADOS.

O HOMEM ORIENTAL, NO ORIENTE MÉDIO, COMO O ÁRABE, "DORMIA" POR ANOS SOBRE TESOUROS DE PETRÓLEO, O LÍQUIDO NEGRO E CHEIO DE SEGREDOS.

PENSADORES DESCOBRIRAM O SEGREDO DO USO DO PETRÓLEO, MAS NÃO DO ABUSO DO PETRÓLEO.

ESSE É O FULERENO DE HEXÁGONOS E PENTÁGONOS, PRONTOS PARA SE MOVEREM COM O SISTEMA SOLAR.

O ALUNO NECESSITA DE ARGUMENTOS QUE JUSTIFICAM A PRESENÇA DE PENTÁGONOS E HEXÁGONOS PARA SE DESLOCAREM COM O SISTEMA SOLAR.

POR 4000 ANOS ESTUDIOSOS BUSCARAM OS TAIS COEFICIENTES DE EQUAÇÕES, E A FORMAÇÃO DE POLINÓMIOS.

COMO CRESCE A MATÉRIA QUANDO CRESCE O POLINÓMIO ESTÃO NAS DÚVIDAS DAS HIPÓTESES E DAS TEORIAS LONGAS, QUE NEM TODO PROFESSOR CONSEGUE DOMÍNIO.

O PROFESSOR DESCONHECE A FORMA QUE O SEU PROFESSOR MOSTRA A MATÉRIA PARA O ALUNO.

O PAI DO ALUNO DESCONHECE SOBRE OS OBJECTIVOS DA AULA DIÁRIA.

O MÉTODO UNIFORME DE APRENDIZ AGEM APRESENTA PARA O ALUNO O MÉTODO DA HARMONIA, O MÉTODO EM FAMÍLIA, PARA FAMÍLIA DE ANIMAIS, PLANTAS E FENÓMENOS.

O MÉTODO DA FAMÍLIA MOSTRA PARA A CRIANÇA QUE ELA TEM: 2 PAIS, 4 VÓS, 8 BISAVÓS...16 TETRAVÓS, MAIS PRÓXIMOS.

OS LOGARITMOS DE NAPIER MOSTRA ESSA MESMA ESCALA COMO MEDIDA EXTENSAS.

OS CRISTAIS E AS FÓRMULAS ADOPTAM ESSE SISTEMA BINÁRIO, COMO O COMPUTADOR

E A ELECTRÓNICA.

A MASSA QUÍMICA DENTRO DOS QUADRADOS E CUBOS CRESCEM COMO FAMÍLIAS.

COMO SE MOVEM AS FORÇAS.

QUE MATEMÁTICA DOMINA A FORÇA.

ESSE É UM MOMENTO DE REVISÃO, DE REVER OS LIVROS ESCOLARES ANTIGOS E PLANEJAR COMPLEMENTOS MODERNOS E IGUAIS.

ENSINO UNIFORME - FIGURAS E TRILHAS.

DIA 23 DE AGOSTO 2010.

ALGUNS ANIMAIS CARREGAM ESSAS LINHAS, ABAIXO, NO CASCO DELES, AS ESPIRAIS.

ELES PODERIAM TER OUTRO DESENHO NAS COSTAS, MAS NÃO TÊM...TÊM ESSE PARA INDICAR QUE SUA TRILHA E SEU MAPA FUNCIONAL ESTÃO ESCRITOS À VISTA DO OBSERVADOR.

A ESPIRAL É UMA REUNIÃO DE SEGMENTOS DE TAMANHOS DIFERENTES INDICANDO PROXIMIDADE, E UMA OUTRA RELAÇÃO COM A PROFUNDIDADE E O TEMPO DO PROCESSO, NUMA IDEIA DE VISÃO.

ENTRE AS LEIS DA CRIAÇÃO O SÍMBOLO MAIOR DESSA ESTRUTURA É O RUACH...VENTO, ESPÍRITO, SABEDORIA, SANTIDADE. PODE EXISTIR O CONTRÁRIO, IGUALMENTE FORTE.

O RUACH KADOSH É O ESPÍRITO PODEROSO, COMO AS LETRAS VOGAIS DO ALFABETO, QUE SUSSURRAM PALAVRAS DENTRO DOS "ENCANAMENTOS" TUBULARES DAS CONSOANTES, MANEJADAS PELO CÉREBRO PENSANTE.

O RUACH KADOSH É LUZ, SHEKINAH COMPLETA DE GLÓRIA EM TODA BELEZA DO ETERNO.

NESSA LUZ DO RUACH KADOSH ESTÃO AS VIRTUDES DE DEUS, DELE MESMO, E DELE PARA COM OS HOMENS E DOS HOMENS PARA COM OS OUTROS SERES DA CRIAÇÃO.

AS MAIS FRONTAIS SÃO A MISERICÓRDIA EM GRAÇA, E A VERDADE COM JUSTIÇA.

MISERICÓRDIA É DAR PARA ALGUÉM ALGO QUE ELA NÃO FEZ POR MERECER.
NÃO PLANTOU, NÃO PAGOU, NÃO DEU ATENÇÃO COMO DEVERIA.

E A VERDADE COM JUSTIÇA É UMA PRÁTICA DETALHADA, MINUCIOSA DAS LEIS QUE ELEVAM ÀS ALTURAS.

NESSA TRILHA DE BONDADE NÃO É PERMITIDO DESCER.
EU ESTAVA NO MONTE NEBO, ÚLTIMO MOMENTO DE MOISÉS OLHANDO PARA ISRAEL LOGO LÁ NA FRENTE DE NOSSOS OLHOS, PENSANDO COMO NOSSO HERÓICO LEGISLADOR DE JUSTIÇA NÃO PODE DAR MAIS ALGUNS PASSOS, SÓ UNS PASSINHOS, ATÉ A CHEGADA DO FINAL DA PROMESSA, O CONTRATO DE MUITOS ANOS, ENTRE ELE E O CRIADOR DAS LEIS.
PORÉM,
LEI DE JUSTIÇA É ASSIM...CERTINHA.
TREMI DE MEDO, VOLTEI-ME PARA A MISERICÓRDIA, QUE ME FEZ OLHAR O QUE VIU MOISÉS, NUM SEGUNDO DELE, SEU LUGAR DE HONRA.
POSSO OUVIR SEMPRE OS CLAMORES, NO MURO DAS ORAÇÕES, "SALVA-NOS, ADONAI"!
E EU ENTRO NO PEDIDO.

O RUACH KADOSH PRECISA SE MOSTRAR COM A FORÇA DE UM VENTO, COMO UMA TEMPESTADE QUE TEM MULTI RAIOS RELUZENTES, FAISCANTES EM DESCIDAS E SUBIDAS, DIRECÇÕES.

AO MESMO TEMPO QUE TEM BELEZA TEM PODER DE FENDER ALGUM OBJECTO QUE SE DEFRONTA NESSA TRILHA DE ÂNGULOS E ENERGIAS, SERPENTEIA, MAS TEM UMA TRILHA, A TRILHA DA JUSTIÇA.

A CADA HOMEM É DADO UMA TRILHA DE BOAS ACÇÕES, SE POSSÍVEL.
ALGUMAS FAZEM HISTÓRIAS PARA SEMPRE, ENTRE AS NAÇÕES.
MAS AQUELAS TRILHAS COM SABOR DE TÂMARAS SÓ EXISTE NO DESERTO.
O ETERNO GOSTA DO DESERTO.
PERFUMES DO DESERTO.
FILHOS DO DESERTO.
AO QUE SE SABE, MANTÉM CONVERSAS, DIÁLOGOS COM ELES NO DESERTO.
MOSTRA-LHES NO DESERTO.




COM ESSES ARGUMENTOS DE LINHAS, LEIS E SANTIDADE, PODEMOS PENSAR EM
ENSINAR ESSAS CURVAS PARA NOSSOS ALUNOS.

É FUNDAMENTAL NÃO DEIXAR QUE ELES SAIAM DA ESCOLA SEM CONHECER OS SEGREDOS DAS LEIS E DAS RELIGIÕES, NO ENCONTRO DELAS.
COLOCAR FORÇA EM NOSSA ESPIRAL, E SABEDORIA DENTRO DA FORÇA.
INCLINAR OS PLANOS INCLINADOS, LEMBRANDO QUE SÃO APENAS SEGMENTOS, E LÁ NA FRENTE TEM MAIS ETAPAS.



PARA O HOMEM A ESPIRAL DO CÉREBRO, DO INTESTINO, DO TEMPO, DO CONHECIMENTO PROGRESSIVO.
O TEMPO DEVE SER COBRADO, NAS ORDENANÇAS DO UNIVERSO.




OS EGÍPCIOS CONHECIAM DE ENIGMAS E DE LABIRINTOS QUE ESCONDEM SEGREDOS E TESOUROS.
A DIFERENÇA ENTRE O EGÍPCIO, O GREGO, O ROMANO E O HEBREU, É QUE ESTE ÚLTIMO TESTIFICA E REGISTRA A SANTIDADE DO RUACH KADOSH, ENQUANTO OS DEMAIS SE PRENDEM ÀS DEFINIÇÕES E FILOSOFIAS, MUITO, MUITO TEMPO, E NÃO ALCANÇAM O FINAL DA TRILHA.
O FINAL DA TRILHA É A ETERNIDADE, O GRANDE...LONGO MOMENTO QUE O RUACH NEFESH NÃO PODE ESQUECER.

ASSIM TEMOS UM COMPROMISSO GRANDE DE FAZER MAIS CO RELAÇÕES,
DO QUE JÁ TEMOS FEITO.

ENSINO UNIFICADO-COMBINAÇÕES DE SÍMBOLOS.

DIA 18 DE AGOSTO 2010.

TODOS OS DIAS AS PESSOAS SE REÚNEM EM TORNO DE UMA MESA, EM FRENTE DE UM LIVRO E PAPEL BRANCO, COM TINTA JUNTO, AO LADO, PARA COMEÇAR BEM A ROTINA DE CADA UM.
DE PREFERÊNCIA QUE SEJA UM BOM NÚMERO DE CABEÇAS PENSANTES COM BOAS IDEIAS NOVAS A RESPEITO DE ALGUM ASSUNTO, QUE ELEVE E FAÇA BRILHAR A ALMA, ASSIM TRAÇANDO NOVOS CAMINHOS DO CONHECIMENTO.
AS ALMAS ESTÃO EM REUNIÃO.
AS ALMAS ESTÃO EM BUSCA DE ALIMENTAÇÃO E ESPERANÇAS.
AS ALMAS BUSCAM DIMENSÕES DE SUAVIDADE E PAZ.

NAS OCAS INDÍGENAS OS LÍDERES DESENHAM SÍMBOLOS EM ALGUM LUGAR.
NÃO TÊM PAPEL SUL FITE, MAS A PELE INDÍGENA ACEITA BEM OS SÍMBOLOS EM CUMARÚ E PRETO TIRNA.
ÍNDIOS PRECISAM DE SÍMBOLOS.
A FLORESTA TEM SÍMBOLOS, COREOGRAFIA DE PÁSSAROS.
NÃO TÊM SÍMBOLOS DO RITUAL SACERDOTAL MAS TÊM SÍMBOLOS DA CRIAÇÃO DE DEUS.





E OS SÍMBOLOS LEMBRAM. ACTIVAM A MEMÓRIA.

OS SÍMBOLOS ATRAVESSAM OS SÉCULOS.
ORA ESTÃO ESTAMPADOS NOS PRÉDIOS, ORA NOS VITRAIS, ORA NAS PINTURAS, ORA NAS PROPAGANDAS DE LOJAS E SUPER MERCADOS.

MAS, O MAIOR CELEIRO DE SÍMBOLOS FORAM GUARDADOS NO JUDAÍSMO.

DEVAGAR, SILENCIOSOS PELOS SÉCULOS DE LÁGRIMAS EM LÁGRIMAS, ESTRADAS E ESTRADAS LONGAS, AS VEZES ASSUSTADOS COM AS SURPRESAS, MAS SEMPRE GUARDANDO, CARREGANDO OS SÍMBOLOS SAGRADOS DO AMOR DE DEUS,
PARA NÓS E PARA TODOS.
SOMOS AGRADECIDOS POR ISSO.

DESSES SÍMBOLOS SAEM O ENTENDIMENTO EM BUSCA DA VERDADE.
A VERDADE SÃO AS LEIS DE DEUS, O CRIADOR DE SEU UNIVERSO.
ESSE UNIVERSO IMENSO QUE ELE CARREGA DENTRO DE SI, FORA DE SI E VAI "PUXANDO" POR UM ESPAÇO DA EXISTÊNCIA DELE, EM MAGNIFICÊNCIA E BELEZA, QUE, SÓ QUEM MORA NO PLANETA TERRA PODE VER UM PEDACINHO DESSAS MARAVILHAS.
COMO ELE PODE CRIAR ESSE ESPAÇO QUE SE DESLOCA!
COMO PODE ELE EXISTIR!
COMO ELE PODE SE MOVER, DE LADO A LADO, PARA CIMA E PARA BAIXO, DENTRO E FORA! COMO! NÃO SEI COMO TUDO COMEÇOU, MAS ELE FAZ.

E NAS OUTRAS DIMENSÕES QUE AS MENTES TERRÁQUEAS, NUMA BRECHA DE LUZ, NEM CONSEGUE ESPECULAR SOBRE O DESENCADEAMENTO DE OUTRAS MODALIDADES DE PROCESSOS.
OUTRAS TEMPERATURAS, OUTRAS PRESSÕES, OUTRAS COMBINAÇÕES.






AQUI VEMOS O MILAGRE DA FLOR.
O MILAGRE DA SEMENTE QUE SE DEIXA ENVOLVER PELA TERRA PLASTIFICADA COM ADUBO E ÁGUA, E TUDO SE ABRE NA SEMENTE DE VARIEDADES.
BEM MANDADA, ELA ESPERA SEU TEMPO DE CRESCIMENTO E BROTA PELAS EXTREMIDADES. E A TERRA AJUDA. ESSES GRÃOS DE SILÍCIO E METAIS AJUDAM A FLOR. VERDES BELÍSSIMOS. VERMELHOS EXUBERANTES. O CARBONO, O SILÍCIO E OS COADJUVANTES FAZEM O GRANDE ESPECTÁCULO DA TERRA, DO GRANDE ESCRIPTO!

E DEUS É RICO.
RICO DE SOJA.
DE TRIGO E UVAS.
DE ÍONS E METAIS, NA GRANDE QUÍMICA.
ELE CARREGA EM SI.
E TUDO NASCE EM CORES.

DE REPENTE ESTÃO COM CORES, TÊM CORES BELAS, TONS E SOBRE TONS SUAVES, AGRADAM AOS OLHOS, E ACUMULAM AÇÚCARES, AGRADAM A LÍNGUA, NAS PREFERÊNCIAS DOS SENTIDOS E EMOÇÕES A QUE SE DESTINAM.
E OS GRUPOS ESTUDAM...LÊEM.
OS LIVROS ESTÃO ESCRITOS DAS FÓRMULAS DE DEUS, NÚMEROS DE DEUS, SEGREDOS E ENIGMAS DE DEUS.



AI ESTÃO! SÃO SÍMBOLOS COM CURVAS, QUADRADOS E HISTÓRIA DA CRIAÇÃO.
PESOS E MEDIDAS DE VERDADE.
LINDOS SÍMBOLOS.
BELEZA DE DEUS.

E DISSE DEUS, ESCREVENDO EM SEU DIÁRIO, PÁGINA BRANCA, NÚMERO UM DO BERISHITI:

"EU FIZ ISSO E FIZ AQUILO! ACOMPANHEM-ME!
FUI EU QUE FIZ E FIZ BEM FEITO, PARA SEMPRE, AMÉM!"

SE VOCÊ ESTIVER NO MAR, EU FIZ BEM FEITO.
SE VOCÊ ESTIVER NOS CÉUS, EU FIZ BEM FEITO.
SE VOCÊ ESTIVER NA FLORESTA OU NAS NEVES, EU FIZ BEM FEITO.
VOCÊ ESCREVE NA LUZ DA TELINHA, EU FIZ BEM FEITO.

EU FIZ UM POVO PARA RECEBER ESSE DIÁRIO ESCRITO, O POVO DE DEUS, MEU POVO.
TENHO CONTRATO COM SEUS PATRIARCAS. LEIAM! SOU SOU LEITURA!
EU SOU VERDADE!
EU SOU OS SÍMBOLOS, MOISÉS! EU FIZ BEM FEITO!

ENSINO UNIFORME-APRENDER SOBRE METAIS.

DIA 11 DE AGOSTO DE 2010.



NAS SEFIROT ENCONTRAMOS TIFERET, BELEZA DE D'US, HONRA DE D'US.



OS MINÉRIOS SÃO MUITO BONITOS, NO INTERIOR DA TERRA. POLARIZA, CRIA CAMPO DE IMÃ, MAGNETIZA.

ORA A MATÉRIA SE MOSTRA IMÃ, ORA A MATÉRIA SE MOSTRA CHAMA.

TANTO UM COMO OUTRO PRECISAM DE ÓRBITAS DE VIAGEM, NO CONJUNTO.



O HOMEM É ABENÇOADO PORQUE EXECUTOU A EXPERIÊNCIA DE CONHECER A INTIMIDADE DOS METAIS DE TRANSIÇÃO.

ESSES METAIS QUE SE ENCONTRAM NO CENTRO DA TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, REVELAM O MECANISMO DA FLEXIBILIDADE DE MUDANÇA DA MATÉRIA.

O ESTUDIOSOS DEVE FAZER FUSÃO DO MATERIAL, AQUECÊ-LO, FAZÊ-LO BRILHANTE.

COMO O FERREIRO QUE ENCHE O "FOLE" DE OXIGÉNIO PARA AUMENTAR O PODER DE AQUECIMENTO DO FOGO QUE FUNDE O FERRO ATÉ SER BRASA PERFEITA.









MINÉRIO DE FERRO, QUE O BRASIL TEM BASTANTE NO CENTRO DO PAÍS, NO EIXO QUE SAI DE MINAS GERAIS.

O BRASIL É RICO DE MINÉRIOS. MUITO MINÉRIO, CONHECIDOS NAS ESCRITAS DOS LIVROS SAGRADOS, QUER NO SENTIDO FIGURADO, METAFÓRICO, QUER APLICATIVOS DIÁRIOS.

TODOS OS ELEMENTOS QUÍMICOS QUE FORMAM A TERRA PODEM SER SUBMETIDOS AOS TRÊS ESTADOS MAIS CONHECIDOS, COMO A PODEROSA ÁGUA.

ORA O "GELO VÍTREO", SÓLIDO TRANSPARENTE OU OPACO.

ORA EM ESTADO DE FUSÃO, AQUECIMENTO DE TRANSIÇÃO.

ORA COMO GASES.

PENSE NO GÁS DE OURO.

GÁS DE PRATA.

GÁS DE COBRE.

GÁS DE FERRO...E ASSIM POR DIANTE.

O PESQUISADOR ANALISA ESSES COMPORTAMENTOS DA MATÉRIA E PROCURA REGISTRAR O MAIOR NÚMERO DE INFORMAÇÕES PARA LEITORES QUE NÃO TÊM ACESSO AO LOCAL.


ESTÁ REGISTRADO A UNIFORMIDADE E REPETIÇÃO DA DISTRIBUIÇÃO CARGA MASSA DESSES MATERIAIS COLORIDOS, IÓNICOS, QUE DÃO COR, BELEZA E CONSISTÊNCIA A NOSSA TERRA.

AS TRANSIÇÕES DOS ESTADOS DA MATÉRIA NÃO SÃO CONHECIDOS NOS LIVROS DIDÁCTICOS. PARECE QUE NÃO EXISTEM REGRAS PARA A ÁGUA NO ESTADO OPACO, NEVE, E NO ESTADO TRANSPARENTE, GELO.
QUALQUER MATÉRIA TEM ESSES ESTADOS, MESMO NO ESTADO DE SUBSTÂNCIA PURA. DEMORAM MUITO DISCUTINDO A DIFERENÇA ENTRE SUBSTÂNCIA PURA E COMPOSTA E LOGO TODOS ESQUECEM AS DEFINIÇÕES SEM FIGURAS E DIREÇÕES ESPACIAIS.

O ENSINO DEVE MOSTRAR COMO OS ORBITAIS ATÓMICOS SE "ACASALAM" PARA ALCANÇAR AS MUDANÇAS ESTRUTURAIS ESPACIAIS.







MINÉRIO DE OURO, O MELHOR DE TODOS.


NÃO APENAS PARA TORNAR SAGRADO OS LOCAIS DE HONRA, MAS EM SUA INTIMIDADE, INTIMIUS, A DEMONSTRAÇÃO DA NOBREZA!


O QUE TORNA NOBRE UM MATERIAL!?
NA INTIMIDADE ELES TÊM PODER DE "CHAMA", ELÉCTRON GUARDADO NAS CAMADAS INTERNAS. MASSAS GUARDADAS.





CRISTAL DE AGUA, O LÍQUIDO NOBRE!


EM FUSÃO ELA NÃO PARECE ESTAR CHEIA DE ENERGIA...PARECE REFRESCAR.


AQUECIDA MOSTRA RAPIDAMENTE O MODELO DE FORMAÇÃO DE BOLHAS DO AQUECIMENTO, EM NOSSA FAIXA VISÍVEL, ENQUANTO DE OUTRAS NÃO É POSSÍVEL ANALISAR.

SEJA EM EBULIÇÃO EFERVESCENTE, SEJA EM CORRENTES, OU GELO TRANSPARENTE, NEVE OPACA... A ÁGUA É UMA RIQUEZA PARA OS ANIMAIS E UMA MEDITAÇÃO DE HONRA PARA OS HUMANOS, SEM CONTAR COM AS ONDAS GIGANTESCAS E A FORÇA DO CONJUNTO MOLECULAR.







NO ENSINO FUNDAMENTAL, MOMENTO DE MAIOR CAPACIDADE DE APRENDIZ AGEM DA CRIANÇA, É NEGADO O CONTACTO REAL DA ESTRUTURA DA MATÉRIA.


SÃO DEZ ANOS DE "ENSINO LEVE", MUITO SEM COMPROMISSO, E O ALUNO DEIXA PARA TRÁS CINCO ANOS DE ALFABETIZAÇÃO E BRINCADEIRAS SEM OBJECTIVIDADE E COMPROMISSO COM A PROFISSIONALIZAÇÃO.


OUTROS QUATRO ANOS DE INFORMAÇÕES, DA 5ª A 8ª SÉRIES, MEMORIZANDO E DISCUTINDO CONCEITOS E FÓRMULAS ISOLADAS, MUITO ISOLADAS DIANTE DO QUE REALMENTE DEVE SER APRENDIDO COM GOSTO E AMOR PROFUNDO...A BELEZA DE D'US, E AS LEIS QUE ELE PERMITE COMPROVAR, TESTEMUNHAR!


EM QUE PARTE DO ENSINO FUNDAMENTAL O ESTUDANTE ENTRA NO CONHECIMENTO DO PETRÓLEO E A LONGA QUÍMICA DO CARBONO!


MUITO SUPERFICIAL.


FICA MUITO CONHECIMENTO PARA SER "IMPRENSADO" NOS TRÊS ÚLTIMOS ANOS QUE ANTECEDEM A PROFISSIONALIZAÇÃO!
A BASE FUNDAMENTAL NÃO TRABALHA COM SNUBIFICAÇÃO GEOMÉTRICA.
DEDICAM A MAIOR PARTE DO TEMPO DA VIDA DE UM ESTUDANTE COM AS REGRAS BÁSICAS DE QUALQUER MATÉRIA CURRICULAR.
IMAGINE A SNUBIFICAÇÃO QUÍMICA!
SNUBIFICAÇÃO É O MÉTODO DE ESTUDO DA INTERCONVERSÃO DE UMA GEOMETRIA EM OUTRA, COM O MESMO NÚMERO DE VÉRTICES, MUITO COMUM NAS REACÇÕES QUÍMICAS DOS PROCESSOS QUÍMICOS DE OBTENÇÃO DE PRODUTOS A PARTIR DE QUALQUER GEOMETRIA DOS REAGENTES, QUE O PESQUISADOR SABE COMO ATINGIR OS OBJECTIVOS.

ENSINO UNIFORME-A TRILHA DA SABEDORIA.

DIA 10 DE AGOSTO 2010.

O HOMEM FOI CRIADO PARA PENSAR COM LÓGICA E EXECUTAR.
ELE AJUSTA A CRIAÇÃO EM ACORDO COM A NECESSIDADE DELE, ESSE PRODUTOR DE MÁQUINAS E APÊNDICES QUE MULTIPLICAM O TRABALHO QUE DEVERIA SER SIMPLES COMO PLANTAR E COLHER, NAS DEVIDAS ESTAÇÕES DO ANO.

SURGIRAM NOVAS TRILHAS. AS TRILHAS DO CONHECIMENTO, EM PARALELO À TRILHA DA SABEDORIA.

A TRILHA DA SABEDORIA É UM PERCURSO SILENCIOSO DE REFLEXÃO, SOLITÁRIO E ENIGMÁTICO.
O SÁBIO ARRUMA SEUS PENSAMENTOS PARTICULARES.
NÃO EXPANDE SEU RACIOCÍNIO FACILMENTE.
DIFÍCIL PENSAR NOS INSTRUMENTOS QUE O SÁBIO DEVE CONDUZIR.

OS MAIORES SÁBIOS ESTÃO CATALOGADOS, EM SUAS ÉPOCAS, RACIOCINANDO SOBRE AS INFORMAÇÕES QUE CIRCULAM NO DAY- BY- DAY, SUA ROTINA E DA COMUNIDADE ONDE VIVE.

NA TRILHA DO CONHECIMENTO, MENDELEIEV FOI UM GRANDE CONHECEDOR DE CIÊNCIAS, COMO MUITOS.

REGISTROU O QUE DESCOBRIU, FAZENDO QUADRADINHOS DE MASSAS ATÓMICAS E SUAS PROPRIEDADES MARAVILHOSAS, A SERVIÇO DO HOMEM.



A TRILHA DO CONHECIMENTO INFORMA COMO EXECUTAR AS EXPERIÊNCIAS HUMANAS.
ENTRETANTO, PODEMOS COMPARAR AS DUAS TRILHAS.

É POSSÍVEL COMPARAR O CONHECEDOR MENDELEIEV COM O SÁBIO REI SALOMÃO?
A ESFORÇADA MADAME CURYE E A RAINHA DE SABÁ?
O REI DAVID E O PROFETA ISAIAS?

FALAMOS DE UM GRUPO. GRUPO FORMADO POR SÁBIOS DE CARTEIRINHAS, MAS EM DIFERENTES ACTIVIDADES E ORIGENS. UM COMPROMISSO ENTRE CRIADOR E CRIAÇÃO, COM LOUVOR E HONRAS.

ENQUANTO QUE OS CONHECEDORES, ELES TEM EM COMUM O HÁBITO DE PROCURAR ENTENDER A PRODUÇÃO MAIS ACTUAL.

EM MUDAR O COMPORTAMENTO DE VIDA, "FACILITAR A VIDA DELES", COLORIR A VIDA, SONORIZAR A VIDA, CORRER MUITO COM O TEMPO, CORRER MUITO EM UM SEGUNDO.

NO REGISTRO DOS CONHECIMENTOS, A CIÊNCIA MULTIPLICOU-SE E EXPANDIU-SE.

A VENDA DAS INFORMAÇÕES E DOS INSTRUMENTOS FORAM VEÍCULOS DE EXPANSÃO RÁPIDA, CONDUZINDO NORMAS ANTES DESCONHECIDAS DOS HOMENS.

O HOMEM MODERNO FICOU DIFERENTE, DOS HOMENS DE SÉCULOS PASSADOS.

ELES SÃO RICOS EM ACESSÓRIOS E NAS TÉCNICAS EXIGIDAS PARA O USO DELES.

MAS, O ENSINO E APRENDIZ AGEM MODELAM QUAL DESSAS TRILHAS?

NOS FUNDAMENTOS DO ENSINO TEMOS OS CÁLCULOS QUE SOMAM GEOMETRIAS IGUAIS E DIFERENTES.

CÁLCULOS DE VELOCIDADES E MOVIMENTOS.

CÁLCULOS PARA IDENTIFICAÇÕES DE FUNCIONAMENTO.

CÁLCULOS QUE COLOCAM UMA FORMA GEOMÉTRICA DENTRO DE OUTRA.

FÓRMULAS QUE SEGUEM O PERCURSO DO COMPORTAMENTO E TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS, NESSE MECANISMO DE EXTERNA CONTRA INTERNA.

E TUDO ISSO SE ENCONTRA ESCONDIDO DENTRO DA SISTEMÁTICA DE ENSINO MODERNO, NA APRESENTAÇÃO DA MATÉRIA DE ESTUDO, E QUE O LEITOR NÃO CONSEGUE ARRUMAR AS TRILHAS DA APRENDIZ AGEM COM RAPIDEZ E EFICÁCIA.

SELECCIONARAM ALGUNS MODELOS PADRÃO PARA ENSINO DAS CIÊNCIAS, E ENSINAM AOS JOVENS EM FORMAÇÃO PROFISSIONAL.

SÃO NECESSÁRIOS QUANDO BEM CONDUZIDOS.

O PETRÓLEO SUBIU PARA A SUPERFÍCIE E OS EXPERIENTES INTRODUZIRAM NO MERCADO DE VARIEDADES. O CARBONO É VEDETE DA CIÊNCIA MODERNA.

GRAFITE, GASOLINA, PLÁSTICOS, DIAMANTES, ENFIM, A ENERGIA DO PETRÓLEO E O APROVEITAMENTO DOS INÚMEROS GASES A DISPOSIÇÃO DAS INDÚSTRIAS.

RUA DO ETENO, RUA DO ESTIRENO, RUA DO ISOPRENO.

OS GASES SÃO CONDUZIDOS POR RUAS, NOS PÓLOS PETROQUÍMICOS.

PESSOAS DEVEM TER EXPERIÊNCIA SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DELES EM ESPUMAS COLORIDAS OU NEGRAS.

O DIAMANTE E A DISPOSIÇÃO DE CARBONOS E SEUS ORBITAIS HÍBRIDOS.

ASSIM, NO ESTUDO SECULAR O ESTUDANTE É CONVIDADO, EMBORA QUE SUPERFICIALMENTE, A ENTENDER AS FORMAS ALOTRÓPICAS DOS MATERIAIS DA NATUREZA, COMO GRAFITE, DIAMANTE E FULERENOS, PRINCIPALMENTE.

NEM TODOS TEEM UM ESTÍMULO PARA AVANÇAR NOS DETALHES DA QUÍMICA, COMO UMA FORMA DE MOTIVAÇÃO ADEQUADA AO APROFUNDAMENTO E CONHECIMENTO DO ASSUNTO.

A MELHOR MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDANTE QUE PRETENDE PERCORRER A TRILHA DO CONHECIMENTO ATÉ ATINGIR A TRILHA DA SABEDORIA, É DE INÍCIO ENTENDER OS ARGUMENTOS APRESENTADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO E ATÉ MESMO UNIVERSITÁRIO, PARA FAZÊ-LOS CHEGAR AO TÉRMINO DA CARREIRA.

O JOVEM INICIANTE QUER ENTENDER PORQUE DEVE RACIOCINAR COMO SÁBIOS MATEMÁTICOS, E O JOVEM QUE INGRESSA NO CURSO UNIVERSITÁRIO, DIANTE DOS CÁLCULOS DIFERENCIAIS E DAS ÁLGEBRAS APRESENTADAS, PENSAM DUAS VEZES ANTES DE ASSUMIR A LONGA CAMINHADA

.

PARAM ENTRE UMA ETAPA E OUTRA E INDAGAM:

QUERO SER ENGENHEIRO ELÉCTRICO. COMO ESSA PARAFERNALHA DE TEOREMAS DEVE ENTRAR E ME ACOMPANHAR NOS MEUS PLANOS!???

O ENSINO SECULAR PROCURA AUMENTAR O NÚMERO DE INFORMAÇÕES PARA O PROFISSIONAL QUE DEVE RACIOCINAR DE DIFERENTES MODOS EM DIFERENTES SITUAÇÕES ONDE ALGUM PROBLEMA POSSA SE APRESENTAR.

JÁ EM PARALELO O ESTUDANTE DE CURSO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE, NÃO TEM PROBLEMAS A RESOLVER. ELE SE APRESENTA COMO O PROFISSIONAL QUE CONDUZ UMA OU ALGUMAS POUCAS SOLUÇÕES, DESDE QUE SE CONDUZA SEMPRE UM INSTRUMENTAL NO FUNCIONAMENTO, PELA TRILHA DE UMA PROPOSTA PELO FABRICANTE INDUSTRIAL.

QUE SEJA UM MECANISMO CONHECIDO.

O HOMEM TORNOU-SE TÉCNICO. CONHECEDOR DE MECANISMOS TÉCNICOS, PARA CADA MÁQUINA.

E OS SÁBIOS?

ONDE ESTÃO OS SÁBIOS?

E O REI SALOMÃO?

E A RAINHA DE SABÁ?

QUE PROCURA ESSA RAINHA EM JERUSALÉM?

O SÁBIO DESSA LONGA JORNADA DE FRASES É QUE AMBOS VÃO NA MESMA DIRECÇÃO, ENCHER A TERRA DA SABEDORIA DE DEUS, QUANDO TODAS AS NAÇÕES ADORARÃO SEU CRIADOR. AMÉN.

ENSINO UNIFORME - BELEZA DO HEXÁGONO.

DIA 09 DE AGOSTO DE 2010.





A BANDEIRA DE CADA PAÍS RESUME OS IDEAIS DE SEU POVO.



NO BRASIL, NOSSA LINDA BANDEIRA TEM UMA ESFERA, REPRESENTANDO O CÉU EQUATORIAL ÚNICO E AMPLO, ALGUMAS CONSTELAÇÕES DO HEMISFÉRIO SUL, VERDE E OURO, E ALGUMAS PALAVRAS DE ORDEM, PARA O FUTURO.

EM ISRAEL, O PASSADO E PRESENTE SE UNEM, NA BRANCA BANDEIRA DA PAZ. CONTÉM UM ESPAÇO LIMITE ENTRE DUAS FAIXAS AZUIS, DESENHADO O MAGEN DAVI, DO VERBO DEFENDER, EM HEBRAICO, COMO SÍMBOLO DE PROTECÇÃO CONTRA OS INIMIGOS EM GUERRA, E COMO RÉPLICA DO TALIT, O GRANDE LENÇO DE FRANJAS DAS MESMAS CORES, QUE ENVOLVE O HOMEM JUDEU NAS PRECES E COMEMORAÇÕES, DIANTE DO MURO DAS ORAÇÕES E DAS SINAGOGAS DO MUNDO INTEIRO.

O MAGEN DAVI É UM HEXÁGONO, ESSA ESPECTACULAR FIGURA DE EXPRESSÕES DA CRIAÇÃO E DAS LEIS DO CRIADOR.

O ESTUDIOSO SE APROFUNDA NA FIGURA QUE PARECE TER APENAS SEIS SEGMENTOS UNIDOS EM ESTRELA, DE DOIS TRIÂNGULOS EQUILÁTEROS, DE LADOS IGUAIS, INVERSOS, NO PLANO DO PAPEL, MAS QUE SE ENCONTRAM MUITAS INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA E EXACTIDÃO.

AS ABELHAS, SABEM DISSO, EM SUA GENÉTICA DE TRABALHO.

OS MONO AÇUCARES, MOLÉCULAS DEFINIDAS UNITÁRIAS, COMO ALOSE, ALTROSE, GLICOSE, MANOSE, GULOSE, IDOSE, GALACTOSE E TALOSE, DIREITA E ESQUERDA, SÃO DISPOSIÇÕES HEXAGONAIS DA LEI DA VIDA, ONDE O -OH FAZ MUDAR O COMPORTAMENTO E O "BATISMO".

A MOLÉCULA SE FECHA EM HEXÁGONO, COM O MEIO SOLVENTE IDEAL PARA ISSO.

SEIS ÁTOMOS DE CARBONO E MOLÉCULAS DE ÁGUA DÃO O SABOR DOCE À VIDA.

AQUI, EM SEGUIDA A MOLÉCULA ABERTA.

ACIMA A MOLÉCULA FECHADA, COMO MODELO DE PERFEIÇÃO DE LINHAS DE UM HEXÁGONO EM ACORDO COM AS DIRECÇÕES DE MOVIMENTO DO ESPAÇO.

TRÊS ÁTOMOS SE DISPÕEM PARA CIMA, EM POSIÇÃO AXIAL, VERTICAL POLAR, NORTE-SUL.

OUTROS TRÊS SE POSICIONAM EM CONTRÁRIO, PRONTOS PARA A ESTABILIDADE E EQUILÍBRIO.

OUTROS ÁTOMOS ESTÃO NAS REGIÕES EQUATORIAIS, DIREITA E ESQUERDA, PARA CIMA E PARA BAIXO, NO DESFILE COREOGRÁFICO MOLECULAR DA CRIAÇÃO.

OS ORBITAIS ATÓMICOS SE ADAPTAM PARA MANTER A GEOMETRIA.

DIZEM QUE D'US É ARQUITECTO. E ELE É.
GOSTO MAIS DELE COMO QUÍMICO.
SACOS DE SUBSTÂNCIAS DENTRO DO CORPO HUMANO, SE COMUNICAM, SE EQUILIBRAM E REAGEM PARA MANTER A EXISTÊNCIA E O TRABALHO..

O MINISTÉRIO DO HEXÁGONO E A RELIGIOSIDADE DELE.

EM PRIMEIRA VISTA, OLHANDO RAPIDAMENTE O SÍMBOLO ACIMA, PARECE EXISTIREM SEIS PONTOS. ASSOCIANDO COM O OCTAEDRO, SÃO SETE OS PONTOS:

QUATRO NO PLANO.

UM PONTO NO CENTRO.

UM ACIMA E OUTRO ABAIXO.

E AINDA, INTERCONVERSÍVEL, EM OUTRAS FIGURAS.

ESSES DETALHES SÃO IMPORTANTES PARA COMPREENDER A METODOLOGIA DA TORAH, ESCRITA EM ACORDO COM AS PALAVRAS DITADAS PELO ETERNO, PARA O LEGISLADOR, PRINCIPALMENTE NOS SÍMBOLOS DO COMEÇO DO MÊS LUNAR E SEUS 28 PONTOS, SEIS A SEIS, QUE DESENHAREI ADIANTE.

A BANDEIRA SÍMBOLO DE PAZ, PROMESSAS E ALIANÇAS, SALVAÇÃO E ETERNIDADE, PROJECTADAS POR D'US, ENTREGUE A MOISÉS, PARA O POVO DELE.

UMA BANDEIRA GEOMÉTRICA DE RECTÂNGULOS, TRIÂNGULOS, E O BELO MAGEN.

ENSINO UNIFORME-SÍMBOLOS E FAMILIAS.

DIA 08/08/2010.

A TRILHA DE LEVI, NA TERRA DE ISRAEL!
OS ISRAELITAS SÃO MESTRES, DIA A DIA.
OS LEVITAS CONHECIAM E PRATICAVAM A MÚSICA EM ACORDO COM O LOUVOR ACEITÁVEL. A ALMA HUMANA COMPLETA.

COMPLETA ADMIRAÇÃO! PARA ESTA MATRIARCA, CUJOS FILHOS SABIAM E PODIAM, TINHAM O PODER DE LOUVAR, EM ACORDO COM O PRIMEIRO TEMPLO, BÊT HA_MIKDASH.

É O TOCAR COM CINCO SENTIDOS E CANTAR COM GARGANTAS, CUJOS SONS HARMONIOSOS DE JUSTIÇA DA LEI APRESENTADA NO SINAI, QUANDO FORAM A ÚNICA OCUPAÇÃO E PERFEIÇÃO DELES. VIVER PARA LOUVAR!

SAUDADES DA PERFEIÇÃO!
DEUS CONTA HISTÓRIAS EM CADA VIDA!
SALTE DE MONTE EM MONTE SAGRADO, NA TERRA DAS COLINAS.
CADA MONTANHA UMA AVENTURA COM D'US.

A TERRA DE ISRAEL É SANTA PORQUE PRODUZ SANTOS ADORADORES, EM BUSCA DO ETERNO E O ALTAR DELE. NÃO HÁ OUTRA, NESSE NÍVEL!
EXISTEM OS NÍVEIS SECUNDÁRIOS!

A TRILHA DOS SEIS FILHOS DE LEA, A ABENÇOADA PRIMOGÉNITA DE LAVAN, LABÃO, CONTA HAGADAH, RELATOS DE DEUS E UM ÚNICO POVO, DESCENDENTES COMPROMETIDOS COM O BEM EXECUTADO.

NÃO PODE SER QUALQUER DESCENDENCIA, TEM QUE SER DE LÉA.
É IMPOSSÍVEL A MÚSICA DE HOJE ATINGIR O ESTADO DE ELEVAÇÃO DAQUELES DIAS!
NÃO TEM ELEMENTOS HARMÓNICOS DE GENIALIDADE PARA ELEVAR ANIMUS, ALMA.

LEMBRE-SE! A MESMA SEMENTE DE YAKOV, RECEBE MUDANÇAS, DE ACORDO COM A RECEPÇÃO FEMININA: ORA REIS, ORA SACERDOTES, ORA TRABALHADORES...MAS SEMPRE ADORADORES DO ETERNO.





SÃO RECORDAÇÕES MEMORÁVEIS, COM INFORMAÇÕES, EIS A QUESTÃO DA APRESENTAÇÃO DOS SÍMBOLOS RELIGIOSOS DE ISRAEL PARA A HUMANIDADE DO ACTUAL SÉCULO. ESSA DEVE APRENDER, PARA O GRANDE SHABAT DO CONHECIMENTO UNIVERSAL, DIAS DO FUTURO, OBJECTIVOS DO HOMEM CRIAÇÃO DE DEUS.

INDEPENDENTE, ISOLADOS DA FÉ QUE CADA UM DEFENDE, A SABEDORIA DO ETERNO TEVE UM RETRATO NESSES PATRIARCAS, E BUSCAMOS AS FOTOS DESSAS FAMÍLIAS.
SÃO MUITOS OS PEREGRINOS DESCENDENTES BUSCANDO SUAS FAMÍLIAS.

ELES, OS SÍMBOLOS, NÃO DEVEM SER ESQUECIDOS, MAS, ANALISADOS E COMPARADOS PONTO POR PONTO.

COMPARE SUA TECNOLOGIA COM OS SÍMBOLOS SAGRADOS E VEJA ONDE ELES SE CRUZAM!

SEM DEUS NÃO HÁ SABEDORIA, MAS APLICAÇÕES PARTICULARES E LIMITADAS DE SOLUÇÕES PASSAGEIRAS..".TESTES MÚLTIPLAS ESCOLHAS".

OS SÍMBOLOS SÃO BÁSICOS E FUNDAMENTAIS DA VERDADEIRA SABEDORIA, QUE O HUMANO DEVE ABSORVER E RECUPERAR, ESSE TEMPO PERDIDO, DISTANTE DELES.

PROCURE A NAÇÃO QUE CONTA A HISTÓRIA DE DEUS E HOMENS DELE.

A TERRA DE ISRAEL E AS TRIBOS DA PEQUENA_GRANDE TERRA SANTA, CONTÉM

TRILHAS DE SANTIDADE...COMO ALCANÇAR A LIBERTAÇÃO, EM DIRECÇÃO A D'US.
TEM O ETERNO PERMITIDO ESSE CAMINHO DE LUZ, MEIO HÁ TANTA ADVERSIDADE!

VEJA A TRILHA DOS PROFETAS DE ISRAEL! AS VISÕES!

A FESTA DE SHABAT É UMA UNIVERSALIZAÇÃO DO PRIMEIRO TEMPLO.

É UMA JUNÇÃO DE IMAGENS E LEMBRANÇAS QUE OS DESCENDENTES CARREGAM NA GENÉTICA DELES...SUAS "COLCHAS GENÉTICAS", O CORAÇÃO CIRCUNCIDADO EM BUSCA DA RESTAURAÇÃO.

SÃO OS SÍMBOLOS DAS DESIGNAÇÕES DO TABERNÁCULO DO DESERTO, E QUE PERCORREM O MUNDO, E ELEVA OS HUMANOS, A CADA SHAVUA, SEMANA.

DE PREFERÊNCIA TRANSPORTADOS EM CAMELOS, PASSO A PASSO PELO DESERTO, AJUDADOS PELOS RICOS PRIMOS ÁRABES. CAMELOS GUARDADORES DE ÁGUA, EM SUAS CORCUNDAS "MÁGICAS", QUE DESCEM PARA O CORPO SUADO, QUANDO NECESSÁRIO, GOTA A GOTA...PERFEIÇÃO DO DESERTO.

O CAMELO E A TAMAREIRA DO DESERTO.

VEJA AS DEZ TRIBOS QUE CHEGAM! A JERUSALÉM ANTIGA, COM SEUS TESTEMUNHOS POSTADOS DIANTE DA ÁREA DO TEMPLO, SALMO 122_4. VOLTAMOS!!!!

OS FILHOS DE LEA FAZEM NO ALTAR.

YUDAH E BENJAMIM FICAM EM BELÉM, GARANTINDO O TERRITÓRIO DA JUDEIA.

OS FILHOS DESCENDENTES DE RAQUEL SE MOVEM, NA RESTAURAÇÃO DA BÊNÇÃO DE YOSEF, O COLECCIONADOR, AJUNTADORES DOS ÚLTIMOS DIAS.

OS AJUNTADORES REÚNEM, ARRASTAM O SAGRADO DISPERSO, EM DISPERSÕES!

A BELA FESTA DAS TRIBOS QUE VOLTAM...SUAS VOZES DE SALVAÇÃO.

EM PEDRAS PRECIOSAS, COMO O PEITORAL DO SACERDOTE.

EM VIDA, COMO A QUÍMICA DO CARBONO.

EM NÚMEROS, COMO AS FÓRMULAS DOS CALCULISTAS.

EM CONSTELAÇÕES, COMO AS POSIÇÕES DAS CONJUNÇÕES DE HA_RODESH.

EM GEOGRAFIA E HISTÓRIA DOS HOMENS DE DEUS, ENTRE AS NAÇÕES.

EM GERAL, EM UNIFORMIDADE...COMO ÚNICO DEUS, ÚNICO POVO...AMECHAH!

O ENSINO SECULAR PRECISA DE "MIOLO", RECHEIO!

ENSINO UNIFORME-FIGURAS NO ESPAÇO

DIA 06 DE AGOSTO DE 2010.

O ENSINO UNIFORME PRETENDE MOSTRAR PARA O LEITOR ALGUMAS PERSPECTIVAS DO MÉTODO "IGUAL PARA TODOS".

SÃO MUITOS DETALHES NO ENSINO, DISTRIBUÍDOS POR DIVERSAS DISCIPLINAS DO CURRICULUM ESCOLAR.

O ESTUDANTE CONCLUI OS PRIMEIROS ANOS DA ALFABETIZAÇÃO E ENTRA EM CONTACTO COM DISCIPLINAS ESPECÍFICAS, QUE PROCURAM DEFINIR CONCEITOS E EQUACIONA-LOS, DE MODO QUE A CRIANÇA OU INICIANTE, SEPARE A HISTÓRIA DA GEOGRAFIA, A FÍSICA DA QUÍMICA, A BIOLOGIA DA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.

A FERRAMENTA BÁSICA SÃO AS ESCALAS DE MEDIDAS E OS NÚMEROS.


COMO DAR NÚMEROS PARA A MATÉRIA-MASSA QUE SE DESLOCA NO ESPAÇO?
ESSE É O PRIMEIRO GRANDE PROBLEMA DOS CONTEÚDOS ESCRITOS.
PRIMEIRO TEMOS INICIADO COM COORDENADAS CARTESIANAS, O CRUZAMENTO X E Y, CHAMANDO O HORIZONTE DE X.
DEPOIS TEMOS A ALTURA QUE PRECISA IR EM LINHA RECTA OU Y.
TERCEIRO TEMOS QUE LIMITAR A PROFUNDIDADE OU UM VOLUME QUE CHAMAMOS DE Z.

HOJE A CRIANÇA DEPARA COM MUITOS ELEMENTOS NOVOS PARA COMPREENDER, MAS ASSIM MESMO ELA SE "ACTUALIZA" NO SISTEMA, E LOGO UTILIZA O TELEFONE CELULAR, O COMPUTADOR, O AUTOMÓVEL, O AVIÃO E OUTROS VEÍCULOS.
MAS, PARA USAR TUDO ISSO PRECISA DOMINAR A ARTE DE ENTENDER OU INTERPRETAR.
A SOCIEDADE EXIGE QUE ELA DOMINE O ASSUNTO, E ESTEJA APTA PARA A CONCORRÊNCIA DIÁRIA.

A SEGUIR UMA FIGURA DA SANTIDADE, DOS ELEMENTOS SAGRADOS.

MAS, ESSA FIGURA TAMBÉM É BÁSICA DO ENSINO SECULAR!

ESTAMOS INVADINDO AQUILO QUE É SAGRADO.

APRENDEMOS LOGO A MOVER A CABEÇA, VIRAR O PESCOÇO PARA OS LADOS E IDENTIFICAR A REGIÃO ACIMA E ABAIXO. SÃO AS DIRECÇÕES QUE SE MOSTRAM NUM ABRIR E FECHAR DE OLHOS.
MAS EXISTEM DOIS CAMINHOS PARA O ADOLESCENTE ESCOLHER:
O CAMINHO SECULAR E HISTÓRICO DA HUMANIDADE, E O CAMINHO DO DEUS DE ISRAEL.
COMO ESCOLHER O MELHOR CAMINHO?
QUAL DELES É O MELHOR CAMINHO?
NESSA DECISÃO PRECISAMOS MELHORAR A COMUNICAÇÃO ESCOLAR PORQUE ACTUALMENTE NÃO EXISTE UMA PREOCUPAÇÃO NESSE SENTIDO, E O TERMO "PREOCUPAÇÃO" EQUIVALE A UMA AUSÊNCIA OU DEFICIÊNCIA ESCOLAR, E O ENSINO TORNA-SE PARCIALMENTE DEFICITÁRIO, PARA A MAIORIA DOS ESTUDANTES.
NEM TODOS OS ESTUDANTES CONSEGUEM NOMEAR CURVAS APRESENTADAS EM SALA DE AULA, NOS PONTOS EM QUE ELAS EXIGEM, NATURALMENTE.
QUANDO A LUZ ENVOLVE O CORPO, E TODOS SÃO ENVOLVIDOS, ELE ESTÁ SOB EFEITO DESSA CURVA ABAIXO.
MAS QUEM DEVE SE PREOCUPAR COM ISSO?
QUANDO SE PREOCUPAR COM ISSO?!




ESTA É A PARÁBOLA DA LUZ!
COMO ENTENDER TODAS AS FIGURAS QUE SÃO VISTAS?
EXISTE A TENTATIVA DE SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES.
COMO USÁ-LAS BEM?

O BOM LIVRO ESCOLAR DESCREVE ESSA FIGURA MUITO BEM.
ELA TEM RAÍZES.
PARA QUE SERVEM AS RAÍZES MOSTRADAS?
PARA COMPOR AS EQUAÇÕES, QUE RESUMEM MUITAS HISTÓRIAS E SÃO UM PROBLEMA PARA RESOLVER.
E QUEM RESOLVE?
E QUANDO RESOLVEM DISTRIBUEM PARA OS VIZINHOS?
COMPLEXIDADE!
O ENSINO PEDE MEDITAÇÃO RELIGIOSA PARA COMPREENDER AS LEIS DA CRIAÇÃO.
ANOTE ESSA MEDITAÇÃO AMIGO DIÁRIO!